經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)題：人口、教育、醫(yī)療與性別等維度下的宏觀經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究---老齡化與“三胎”、高考下的教育經(jīng)濟(jì)與貧富差距下的不平等研究

專(zhuān)業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)

項(xiàng)目類(lèi)型：國(guó)外小組科研

開(kāi)始時(shí)間：2025年01月11日

是否可加論文：是

項(xiàng)目周期：7周在線小組科研學(xué)習(xí)+5周不限時(shí)論文指導(dǎo)學(xué)習(xí)

語(yǔ)言：英文

有無(wú)剩余名額：名額充足

建議學(xué)生年級(jí)：大學(xué)生 高中生

是否必需面試：否

適合專(zhuān)業(yè)：社會(huì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際商務(wù)國(guó)際金融國(guó)際關(guān)系與發(fā)展研究發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際貿(mào)易微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)公共政策勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)

地點(diǎn)：無(wú)

建議選修：定量研究分析方法

建議具備的基礎(chǔ)：宏觀/微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際關(guān)系、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)或者希望修讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生

產(chǎn)出：7周在線小組科研學(xué)習(xí)+5周不限時(shí)論文指導(dǎo)學(xué)習(xí) 共125課時(shí) 項(xiàng)目報(bào)告 優(yōu)秀學(xué)員獲主導(dǎo)師Reference Letter EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級(jí)別索引國(guó)際會(huì)議全文投遞與發(fā)表指導(dǎo)（可用于申請(qǐng)） 結(jié)業(yè)證書(shū) 成績(jī)單

項(xiàng)目背景：今年 7 月，聯(lián)合國(guó)發(fā)布《世界人口展望 2022》。聯(lián)合國(guó)每?jī)赡昊蛉臧l(fā)布一次《世界人口展望》的新版本，上一個(gè)版本是 2019 版。這份報(bào)告預(yù)測(cè) 2022 年 11 月 15 日，世界人口將達(dá)到 80 億。根據(jù)《世界人口展望 2022》的中方案預(yù)測(cè)，印度人口將在 2023 年超過(guò)中國(guó)。中國(guó)即將面對(duì)人口的負(fù)增長(zhǎng)。有人認(rèn)為，人口減少是好事，沒(méi)有必要鼓勵(lì)生育。例如，中國(guó)社科院人口所研究員李小平曾經(jīng)在一篇題為《減少人口總量是最優(yōu)選擇》的論文中提出：' 根據(jù)中美之間人口與經(jīng)濟(jì)的比較，我提出了兩個(gè)百年人口目標(biāo)：100 年后，爭(zhēng)取將中國(guó)人口降到 8-10 億之間，200 年后降到 3-5 億之間。' 李小平認(rèn)為，減少人口總量有助于提高人均 GDP。但事實(shí)上，從各國(guó)人均 GDP 排名來(lái)看，排名比較靠前的既有挪威、冰島等人口密度較小的國(guó)家，也有新加坡、瑞士、荷蘭、德國(guó)等人口密度較大的國(guó)家?？偟膩?lái)說(shuō)，一個(gè)國(guó)家的人口密度與人均 GDP 并沒(méi)有顯著的相關(guān)性。減少人口并無(wú)助于提高人均 GDP，而人口老齡化卻會(huì)拖累經(jīng)濟(jì)發(fā)展，日本就是前車(chē)之鑒。因此，人口問(wèn)題是目前經(jīng)濟(jì)研究的重要方向之一。同時(shí)，很多調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，包括中國(guó)在內(nèi)的許多人口增長(zhǎng)緩慢的國(guó)家，都面臨著高額的教育支出問(wèn)題，教育成本居高不下，加上國(guó)內(nèi)高考教育內(nèi)卷的現(xiàn)狀，是抑制人口增長(zhǎng)的重要因素之一，因此如何從經(jīng)濟(jì)角度解決教育，醫(yī)療，人口等問(wèn)題，成為了現(xiàn)在非常前沿的社會(huì)研究課題。

項(xiàng)目介紹：該項(xiàng)目是為那些想理解經(jīng)濟(jì)問(wèn)題但不喜歡枯燥的經(jīng)濟(jì)理論或數(shù)學(xué)的學(xué)生而特別設(shè)計(jì)的。與其從理論、方程和圖表開(kāi)始，我們將從一個(gè)感興趣的話(huà)題開(kāi)始——例如，學(xué)生是否必須借錢(qián)來(lái)支付大學(xué)學(xué)費(fèi)——并思考經(jīng)濟(jì)學(xué)可以探索出生活背后的本質(zhì)。適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)將有效的為我們提供必要的數(shù)據(jù)支持。學(xué)生將能深入的理解經(jīng)濟(jì)與我們生活息息相關(guān)的問(wèn)題并且獲得理解這些問(wèn)題的重要經(jīng)濟(jì)思維邏輯，而不是單純的記憶一堆與現(xiàn)實(shí)世界脫節(jié)的枯燥理論。

本課程研究范圍涵蓋多個(gè)主題，將包括人口統(tǒng)計(jì)學(xué)（獨(dú)生子女政策真的導(dǎo)致了中國(guó)的低出生率嗎？結(jié)束這一政策會(huì)有幫助嗎？），經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)（為什么中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)如此之快，持續(xù)如此之久，并能持續(xù)下去？），經(jīng)濟(jì)不平等（是什么導(dǎo)致美國(guó)和中國(guó)的不平等加劇，應(yīng)該對(duì)此采取什么措施？），教育支出（助學(xué)貸款是個(gè)好主意嗎？），醫(yī)療保健政策與經(jīng)濟(jì)（為什么美國(guó)的醫(yī)療保健費(fèi)用如此之高，而中國(guó)的抗生素處方如此過(guò)量？），金融系統(tǒng)對(duì)比（美國(guó)和中國(guó)金融體系的顯著特征是什么？），冠狀病毒危機(jī)背后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（這將如何影響經(jīng)濟(jì)？）等。

課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生將了解許多重要的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以及經(jīng)濟(jì)學(xué)家分析問(wèn)題的方式。這將使他們?cè)谄渌n程以及學(xué)術(shù)以外的生活中受益。在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)提交報(bào)告，進(jìn)行成果展示。

This class is designed for students who want to understand economic issues but do not enjoy dry economic theory or maths. Rather than start with theories, equations and graphs, we will start with a topic of interest – for example, should students have to borrow to pay for college – and consider what economics can tell us about it. We will look at statistics and theory only to the extent we need to answer our question. Instead of a bunch of theories disconnected from the real world, students will leave the course with a toolkit for studying a wide range of important issues.

The course is broad. Topics covered will include demographics (is the one-child policy really responsible for China’s low birth rate and will ending it help?), growth (why did China grow so fast for so long and can it continue?), inequality (what is driving rising inequality in the US and China, and should anything be done about it?), education (are student loans a good idea?), healthcare (why are healthcare costs so high in the US and antibiotics so overprescribed in China?), finance (what are the distinctive features of the US and Chinese financial system?), the coronavirus crisis (how will that effect the economy?), and many more.
By the end of the class, students will understand many important economic issues and the way economists analyze issues. This will benefit them in their other classes and in their lives beyond academia.

項(xiàng)目大綱：人口與經(jīng)濟(jì)研究 Demographics（including declining birth rates, aging and gender imbalances） 教育醫(yī)療成本背后的經(jīng)濟(jì)分析 Education & Healthcare 中美金融對(duì)比分析與中國(guó)企業(yè)的VIE Financial systems （US and Chinese financial systems and the relationship between them） 經(jīng)濟(jì)不平等研究 Inequality 項(xiàng)目回顧與成果展示Program Review and Presentation 論文輔導(dǎo) Project Deliverables Tutoring