赴美讀本漸成主流 今年又增3萬

日前，由美國國際教育協(xié)會與美國國務(wù)院教育及文化局合作發(fā)布的開放門戶報告正式出爐。報告稱，美國學(xué)院和大學(xué)的國際學(xué)生人數(shù)已達(dá)到約72.32萬人，這代表著在美國的國際學(xué)生數(shù)量達(dá)到一個創(chuàng)紀(jì)錄的高水平，而在美入學(xué)的中國留學(xué)生則達(dá)到15.8萬人。這是繼2010年以來，中國留學(xué)生數(shù)量連續(xù)兩年占據(jù)在美國際學(xué)生數(shù)量榜首。

日前，美國駐華使館EducationUSA(中國)主任馬蘭博士來蓉對報告進(jìn)行了解讀。

在美國際學(xué)生10年增三成

報告稱，美國學(xué)院和大學(xué)中的國際學(xué)生數(shù)量在2010－2011學(xué)年增長了5%，達(dá)到72.32萬人，這代表著在美國的國際學(xué)生數(shù)量達(dá)到一個創(chuàng)紀(jì)錄的高水平。這是開放門戶數(shù)據(jù)中的國際學(xué)生總數(shù)連續(xù)第5年增長，現(xiàn)在在美國學(xué)院和大學(xué)學(xué)習(xí)的國際學(xué)生比十年前增加了32%。

報告顯示，中國留美的學(xué)生總數(shù)達(dá)到15.8萬人，占國際學(xué)生總?cè)藬?shù)的約22%。中國連續(xù)兩年成為向美輸送國際學(xué)生最多的國家。來自印度的學(xué)生，美國的第二大國際人群，減少了1%，降到約10.4萬人。韓國是第三大來源國，有7.3萬人，增加了2%，構(gòu)成總數(shù)的10%。

中國、印度和韓國一起構(gòu)成美國高等教育國際學(xué)生入學(xué)總數(shù)的將近一半(46%)。

2011年中國學(xué)生又增3萬

報告顯示，來自中國的學(xué)生數(shù)量增長，特別在大學(xué)水平，占去年增長量的很大一部分。中國學(xué)生總共增加了23.5%，大學(xué)水平的學(xué)生增加了43%。 而根據(jù)2010開放門戶報告，2009－2010學(xué)年美國高等教育機(jī)構(gòu)中的中國學(xué)生人數(shù)從9.82萬增至12.7萬人，比上年增加29.9%。今年，中國 留美的學(xué)生總數(shù)達(dá)到15.8萬人，一年之間，中國赴美留學(xué)生又增加了約3萬人。

赴美讀本科近年漸成主流

報告還出現(xiàn)了一個有意思的現(xiàn)象。馬蘭指出，十年前，國際學(xué)生到美國求學(xué)的以攻讀研究生為主，而現(xiàn)今，越來越多的人到美國接受大學(xué)水平教育，赴美讀本科和研究生的國際學(xué)生數(shù)量差距正在逐步縮小。“大學(xué)水平的國際(學(xué)生)入學(xué)數(shù)達(dá)到29.14萬人，增長了6%，該增長使大學(xué)水平國際學(xué)生數(shù)量更加接近研究生水平國際學(xué)生的數(shù)量29.6萬人。”

研究生、大學(xué)水平的國際學(xué)生比例在過去十年中有所波動。2000年1月，大學(xué)水平的國際學(xué)生更多，但在2001年2月該情況被逆轉(zhuǎn)，從此之后研究生國際(學(xué)生)入學(xué)數(shù)一直高于大學(xué)水平。今年，這個差距有所縮小，與此前一年研究生比大學(xué)生多約2萬人相比，2010年11月研究生只多近5000人。 非學(xué)位項(xiàng)目中的國際學(xué)生總數(shù)，包括短期項(xiàng)目和英語學(xué)習(xí)，增加了8%，達(dá)到5.9萬人以上。

數(shù)字留學(xué)

最受國際學(xué)生歡迎的十大研究領(lǐng)域

2009年10月美國最受國際學(xué)生歡迎的10大領(lǐng)域是：商業(yè)和管理、工程學(xué)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)、自然與生命科學(xué)、社會科學(xué)、實(shí)用藝術(shù)、衛(wèi)生健康專業(yè)、英語強(qiáng)化、教育、人文以及農(nóng)業(yè)最受國際學(xué)生歡迎的十個州

加利福尼亞、紐約、德克薩斯、馬薩諸塞、伊利諾伊、賓夕法尼亞、佛羅里達(dá)、俄亥俄、密歇根、印第安那最熱門十所大學(xué)

南加州大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)厄巴那-香檳分校、紐約大學(xué)、普渡大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)-洛杉磯分校、俄亥俄州立大學(xué)、密歇根大學(xué)-安娜堡分校、密歇根州立大學(xué)、哈佛大學(xué)

名詞解釋“開放門戶”報告

 “開放門戶”報告由國際教育協(xié)會發(fā)表，該協(xié)會是美國非營利性教育和文化交流組織的領(lǐng)軍機(jī)構(gòu)。國際教育協(xié)會自1919年以來，每年都開展美國國際學(xué)生年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)調(diào)查，自上世紀(jì)70年代早期開始與美國國務(wù)院教育及文化事務(wù)局合作。統(tǒng)計(jì)數(shù)字基于對美國約3000所經(jīng)認(rèn)證的接待國際學(xué)生的學(xué)院調(diào)查得來。

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