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時(shí)間:2014-04-09
來(lái)源:留學(xué)監(jiān)理服務(wù)網(wǎng)
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澳大利亞教學(xué)環(huán)境優(yōu)良,教育資源豐富,是備受中國(guó)學(xué)生歡迎的熱門(mén)留學(xué)國(guó)家。然而并不是所有的學(xué)生都適合選擇澳大利亞留學(xué)的。
第一類(lèi) 為口語(yǔ)能力而留學(xué)的學(xué)生
第一種是最常見(jiàn)的一種,也是最自我安慰的一種。家長(zhǎng)們認(rèn)為送孩子出國(guó),自己不在身邊監(jiān)督,孩子到底能不能學(xué)有所成是控制不了的。但是在國(guó)外無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活交流,都是需要英語(yǔ)的,所以哪怕沒(méi)學(xué)到啥,只要把口語(yǔ)能力鍛煉好,就算是物有所值了。
分析:
在澳洲這些英聯(lián)邦國(guó)家確實(shí)是全英語(yǔ)環(huán)境,有利于學(xué)生鍛煉自己的口語(yǔ)能力。但是如果因?yàn)閷W(xué)生本身的問(wèn)題,如不愛(ài)交流,自覺(jué)性差,到最后不僅達(dá)不到留學(xué)的效果,反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生自閉,自卑等情緒,從而讓學(xué)生以后的人生充滿(mǎn)負(fù)面影響。
第二類(lèi) 欠缺基本生活能力的學(xué)生
第二種也是家長(zhǎng)最擔(dān)心的一種,那就是生活自理能力,中國(guó)大多學(xué)生從小就被家長(zhǎng)寵著慣著,一出國(guó),即使你英語(yǔ)水平高,能應(yīng)付的了學(xué)習(xí),也處理不好在異國(guó)他鄉(xiāng)的生活。畢竟一個(gè)人在國(guó)外,不同的環(huán)境、文化、氣候都不是那么容易接受的。
分析:
家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子是最了解的,能夠獨(dú)立生活的學(xué)生還有的,家長(zhǎng)如果有讓學(xué)生出國(guó)的念頭,就該在出國(guó)之前開(kāi)始對(duì)學(xué)生的心理和生活進(jìn)行指導(dǎo),不求學(xué)生能夠面面俱到,但是至少可以行為獨(dú)立,遇事可以自己試著去解決。
第三類(lèi) 學(xué)習(xí)態(tài)度不夠自覺(jué)的學(xué)生
第三種則是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的,這是大多希望孩子能夠?qū)W有所成的家長(zhǎng)要注意的,特別是家境較好的。能去國(guó)外留學(xué)的家庭一般家境不會(huì)差到哪,而這些學(xué)生則是從小生活優(yōu)越,不為自己的前途考慮,而家長(zhǎng)則想通過(guò)留學(xué)讓孩子能夠獨(dú)立,能夠自食其力。
分析:
這種留學(xué)行為其實(shí)是在賭,因?yàn)樵趪?guó)外的學(xué)習(xí)主要就是靠學(xué)生自覺(jué),而這些從小生活優(yōu)越的孩子出國(guó)留學(xué)后,很有可能是在虛度光陰,拿著家里的錢(qián)在外面混個(gè)幾年,到最后被遣送回國(guó)之類(lèi)的。什么都沒(méi)學(xué)到,反正浪費(fèi)大量金錢(qián)和時(shí)間。所以出國(guó)留學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。
第四類(lèi) 家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好的學(xué)生
第四種就是最現(xiàn)實(shí)的一種,就是家庭狀況不是很好的,這些家長(zhǎng)是在做另外一種長(zhǎng)期投資,希望自己的孩子將來(lái)能夠?qū)W有所成,改變自己和家庭的狀況,不惜將家庭經(jīng)濟(jì)全部用在孩子的留學(xué)上。
分析:
雖然像澳洲這樣的國(guó)家,也會(huì)傳出適合工薪家庭留學(xué)的信息,但是一年下來(lái)也得十幾萬(wàn)人民幣,所以家庭經(jīng)濟(jì)就成了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,因此出國(guó)留學(xué)就需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為保證,以免在畢業(yè)之前資金不足的情況發(fā)生。但是有信心的家庭也可進(jìn)行留學(xué)貸款等操作來(lái)保證學(xué)生的留學(xué)之路。
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