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時(shí)間:2011-09-27
來源:互聯(lián)網(wǎng)
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有意申請(qǐng)澳大利亞高等教育簽證的中國學(xué)子,或?qū)o需再面對(duì)繁瑣的簽證要求,而他們畢業(yè)之后,也將有機(jī)會(huì)申請(qǐng)到期限2~4年的工作簽證。
9月22日,澳大利亞移民(微博)和公民事務(wù)部長Chris Bowen與澳大利亞移民就業(yè)和勞動(dòng)關(guān)系部長Chris Evans聯(lián)合發(fā)布了澳大利亞學(xué)生簽證最新政策。本次政策變化涉及面廣、力度大,可謂爆炸性新聞,引起業(yè)界熱議。業(yè)界分析,此次澳政府再推留學(xué)新政或?qū)⒁?發(fā)澳留學(xué)市場“突變”,將致澳洲留學(xué)市場爬出谷底,再攀高峰,同時(shí),新政突然放寬門檻或?qū)⒅掳牧魧W(xué)市場的老問題重現(xiàn)。
新政解讀
解讀 1
畢業(yè)后工作簽證最長4年
據(jù)悉,此次新政明確提出多項(xiàng)有利于中國學(xué)生的具體措施。新政釋放了五大利好:一是給予在澳獲得學(xué)士、碩士或博士學(xué)位的學(xué)生最高四年的畢業(yè)后工作簽證;二是針對(duì)申請(qǐng)入讀大學(xué)課程的申請(qǐng)人快速的簽證審批過程;三是涉及中國學(xué)生主要簽證申請(qǐng)類別的簽證擔(dān)保金要求將下降;四是降低英語水平簽證要求;五是針對(duì)去澳大利亞讀中學(xué)課程的學(xué)生英語準(zhǔn)備課程時(shí)間延長。
此次新政每一項(xiàng)都關(guān)乎中國學(xué)生留澳積極性,其中延長工作簽證和語言學(xué)習(xí)限制放寬最受華南地區(qū)學(xué)生關(guān)注。
解讀 2
擔(dān)保金降低 簽證審理簡化
這項(xiàng)政策將幫助中國學(xué)生在澳獲得寶貴的海外工作經(jīng)驗(yàn),大力提升中國學(xué)生在國際職場的競爭力,為未來個(gè)人發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)有所用,用己之長,將成為留澳海歸的最大特色。
另外,此次新政也提到進(jìn)一步降低擔(dān)保金要求。這項(xiàng)措施將進(jìn)一步減少學(xué)生和家長在準(zhǔn)備簽證申請(qǐng)時(shí)提供的擔(dān)保金數(shù)額和時(shí)間,同時(shí)政策充分考慮了不同課程申請(qǐng)人的需求,讓所有到澳洲留學(xué)的學(xué)子都得以受惠。
解讀 3
工作時(shí)間限制延至每兩周40小時(shí)
政策很明確的表明了澳洲現(xiàn)在正大量需要研究型的高端人才,過去我們的學(xué)生很大一部分都扎堆的選擇授課型的課程,但是這類學(xué)生往往在畢業(yè)后并不能很好地解決就業(yè)。目前澳洲缺乏的正是一些有專研精神,在某些領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)的人才,新政將影響學(xué)生在專業(yè)課程選擇的方向。
對(duì)于新政提到政府計(jì)劃改變每周20小時(shí)的工作限制,改為每兩周40小時(shí)。希望學(xué)生能理性的看待這個(gè)政策的改變,因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)期間的主要目的是提高自身的競爭力,完成學(xué)業(yè),提高語言能力,打工的時(shí)間安排,一定要在自己的能力范圍之內(nèi)。
新政影響
影響 1澳洲留學(xué)或?qū)⒃倥矢叻?/strong>
2009年,中國學(xué)生在澳大利亞各類院校中的注冊(cè)人數(shù)達(dá)到12.77萬人,占澳大利亞海外留學(xué)生的24%,成為澳大利亞最大的留學(xué)生源國。然而,今年8月,據(jù)澳聯(lián)邦政府的最新統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示,2010~2011年,來自境外的留學(xué)生申請(qǐng)總數(shù)下跌20%,而澳大利亞最大的留學(xué)生來源國中國學(xué)生來澳簽證申請(qǐng)人數(shù)亦下跌了24.3%。鑒于此,澳大利亞政府急忙“調(diào)頭”,推出此次新政。
對(duì)此,此次新政涉及范圍廣泛,幾乎涵蓋澳大利亞留學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,新政實(shí)施之后,將有更多人符合去澳洲留學(xué)的條件,人山人海的留學(xué)澳洲場面可能不久又會(huì)出現(xiàn),澳洲留學(xué)市場或?qū)⑴莱龉鹊?,再攀高峰?/p>
影響 2 政策突放寬將致老問題重現(xiàn)
因?yàn)樾抡膶捤闪Χ葘?shí)在是太大了,想起過往澳洲留學(xué)市場中出現(xiàn)過的種種問題,面對(duì)這么多的留學(xué)生,澳洲從政府到學(xué)校,從學(xué)校到就業(yè)市場,從就業(yè)市場到生活環(huán)境,澳洲準(zhǔn)備好了嗎?從澳洲政府的角度來看,該新政的出臺(tái)近年來該國教育產(chǎn)業(yè)收入嚴(yán)重下滑有關(guān)。但是,這些學(xué)生在澳洲學(xué)習(xí)和之后的工作,可能會(huì)給澳洲社會(huì)帶來很大的壓力。首先,政府是否有這么多人手來處理這些問題?遠(yuǎn)的不說,就說突然增加的簽證申請(qǐng),移民局是否有足夠的人手來保證簽證審批的速 度?
從學(xué)校角度來看,經(jīng)過一段時(shí)間的整頓和沉淀,應(yīng)該說現(xiàn)在剩下來的學(xué)校從質(zhì)量上來說都是信的過的,但是從學(xué)校的教學(xué)資源角度來看,是否有足夠的好老師,足夠的課室,足夠的教育配套設(shè)施和生活配套設(shè)施來滿足迅速增長的留學(xué)生需求呢?是否還是會(huì)出現(xiàn)5個(gè)人,甚至10個(gè)人才有一部電腦輪流使用的情況?是否還是會(huì)出現(xiàn)寄宿家庭難找,學(xué)校宿舍不夠的困境?
從就業(yè)市場來看,雖然新政中放寬了學(xué)生打工的時(shí)間限制,延長了部分學(xué)生畢業(yè)后留在澳洲工作的簽證時(shí)間,但是澳洲的就業(yè)市場真的能提供那么多的工作機(jī)會(huì)嗎?會(huì)不會(huì)再次引起澳洲年輕人因?yàn)橐吞嗔魧W(xué)生競爭工作崗位而不滿,向政府提出抗議呢?
影響 3 新政將給澳洲社會(huì)帶來壓力
近3年不斷變化的澳洲留學(xué)政策調(diào)整,給人總的感覺是跟不上中國發(fā)展形勢。換句話說,他們對(duì)中國學(xué)生的需求和自身?xiàng)l件并不了解,只是單純的認(rèn)為,中國學(xué)生僅僅是為了移民才去澳洲留學(xué)的。之前在Mr. Knight博士提交給政府的報(bào)告中,對(duì)新政可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)描述的非常詳盡,包括對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、房屋租賃、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)認(rèn)同等造成的壓力,提醒政府重視, 但從澳洲政府對(duì)該報(bào)告所做的官方回應(yīng)來看,似乎沒有對(duì)這些很可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)做充分的回應(yīng)和論證。顯然,增加留學(xué)生的數(shù)量,挽回澳洲國際教育的頹勢,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,和維護(hù)良好社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)和維持社會(huì)秩序兩者之間,澳洲政府選擇了前者,因?yàn)閮烧卟豢杉娴谩?/p>
相關(guān)提醒
畢業(yè)后工作簽證最快2013年初實(shí)施
據(jù)悉,此次新政澳大利亞政府將分兩個(gè)階段實(shí)施簽證政策調(diào)整。首先, 2011 年底之前實(shí)施的,包括真實(shí)的臨時(shí)入境者標(biāo)準(zhǔn);取消就讀單獨(dú)ELICOS 課程且評(píng)估等級(jí)在4 級(jí)(AL4)及以上申請(qǐng)人需提供英語語言測試成績的要求,召開教育類簽證咨詢委員會(huì)首屆會(huì)議以及降低對(duì)評(píng)估等級(jí)3 級(jí)(AL3)和4 級(jí)(AL4)學(xué)生簽證申請(qǐng)人的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保要求。其次,針對(duì)2012 年第二學(xué)期的入學(xué)及新政實(shí)施后的絕大部分學(xué)生畢業(yè)后的工作簽證有望于2013 年初開始實(shí)施。
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