新西蘭環(huán)境科學(xué)專業(yè)怎么樣？

隨著社會(huì)的發(fā)展，自然環(huán)境一直在承受極大地壓力。今年以來(lái)，世界各地極端天氣情況頻繁發(fā)生，這也使得人們?cè)絹?lái)越重視自然以及探尋如何實(shí)現(xiàn)與自然的和平相處。這恰好是環(huán)境科學(xué)的研究方向。貫徹可持續(xù)發(fā)展也一直是新西蘭的發(fā)展國(guó)策，在環(huán)境科學(xué)專業(yè)上自然也是頗有建樹。新西蘭環(huán)境科學(xué)專業(yè)怎么樣？

從宏觀上看，環(huán)境科學(xué)主要研究人與環(huán)境之間的作用，研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間的協(xié)調(diào)規(guī)律，從而通過(guò)環(huán)境保護(hù)立法、建立環(huán)境保護(hù)社會(huì)組織等方法，探索出可持續(xù)發(fā)展的綠色道路。

從微觀出發(fā)，環(huán)境科學(xué)研究環(huán)境中的物質(zhì)，尤其是人類活動(dòng)排放出來(lái)的污染物質(zhì)，在轉(zhuǎn)移、蓄積的過(guò)程中對(duì)環(huán)境的影響，并產(chǎn)出環(huán)境污染的防治技術(shù)和管理措施，以減少人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

因此，環(huán)境科學(xué)既包含像物理、化學(xué)、生物、地質(zhì)學(xué)、地理等科學(xué)，也含有如資源管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)與人口統(tǒng)計(jì)學(xué)等人文學(xué)科，屬于一種交叉學(xué)科，學(xué)起來(lái)還是具有一定難度的。

新西蘭有著高達(dá)31%的森林覆蓋率，豐富的生物多樣性及地理地貌，讓這里成為研究環(huán)境科學(xué)的良好居所。環(huán)境科學(xué)家們?yōu)榱司S護(hù)良好的環(huán)境，采取了很多辦法：監(jiān)測(cè)環(huán)境質(zhì)量、規(guī)劃發(fā)展綠色運(yùn)輸通道、自然保護(hù)區(qū)及保護(hù)網(wǎng)絡(luò)等措施，在保護(hù)自然環(huán)境的同時(shí)，建立高效、可持續(xù)發(fā)展的土地利用規(guī)劃。

該專業(yè)的畢業(yè)生們可工作的領(lǐng)域及機(jī)構(gòu)十分多樣，包括環(huán)境規(guī)劃及政策、土壤和水資源科學(xué)、關(guān)鍵區(qū)域檢測(cè)、環(huán)境宣傳等方面，而可就業(yè)的機(jī)構(gòu)包括政府機(jī)構(gòu)、地方和地區(qū)委員會(huì)、環(huán)境咨詢公司、公益組織、灌溉公司和大量的生產(chǎn)行業(yè)。

新西蘭環(huán)境科學(xué)專業(yè)推薦院校

1、奧克蘭大學(xué)

奧克蘭大學(xué)的環(huán)境科學(xué)專業(yè)提供本科、研究生及博士學(xué)位，研究范圍從人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，到應(yīng)用科學(xué)知識(shí)和技能來(lái)保護(hù)和恢復(fù)自然遺產(chǎn)，環(huán)境科學(xué)專業(yè)專注于尋求解決緊迫環(huán)境問(wèn)題的方法。

2、奧塔哥大學(xué)

奧塔哥大學(xué)的環(huán)境科學(xué)碩士學(xué)位，允許學(xué)生從化學(xué)、地理、地質(zhì)學(xué)、海洋科學(xué)、測(cè)量學(xué)和動(dòng)物學(xué)中，選擇兩個(gè)以上的學(xué)科進(jìn)行細(xì)化研究，獲得解決復(fù)雜環(huán)境問(wèn)題所需的跨學(xué)科專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

該環(huán)境科學(xué)碩士學(xué)位，為期兩年，以理論與實(shí)踐研究相結(jié)合：在第一學(xué)年，同學(xué)們要學(xué)習(xí)至少兩個(gè)科學(xué)系的課程，并確定研究項(xiàng)目，而第二年學(xué)生則需要完成該研究項(xiàng)目并提交一篇論文。

3、坎特伯雷大學(xué)

坎特伯雷大學(xué)的環(huán)境科學(xué)專業(yè)，提供本科學(xué)位和研究生學(xué)位，該專業(yè)允許同學(xué)將自己的環(huán)境科學(xué)專業(yè)，與第二科學(xué)專業(yè)相結(jié)合，讓同學(xué)們?cè)诮Y(jié)合自己獨(dú)特的興趣領(lǐng)域的同時(shí)，也更能以跨學(xué)科思維改善環(huán)境問(wèn)題。

坎大還在卡斯(懷塔哈坎特伯雷高地)和卡瓦蒂里韋斯特波特，設(shè)有野外觀測(cè)站，為環(huán)境科學(xué)教學(xué)和研究提供良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

4、懷卡托大學(xué)

懷卡托大學(xué)的環(huán)境科學(xué)專業(yè)提供從本科到博士的學(xué)位項(xiàng)目，采取強(qiáng)有力的跨學(xué)科方法，供同學(xué)們多角度的了解和減少人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。為響應(yīng)人們對(duì)全球變暖問(wèn)題愈加強(qiáng)烈的擔(dān)憂，懷卡托大學(xué)還特地開設(shè)了氣候改變專業(yè)的本科項(xiàng)目。

值得注意的是，從懷卡托大學(xué)出發(fā)，很輕易能到達(dá)新西蘭各樣的自然環(huán)境與密集的加工業(yè)地區(qū)，便于同學(xué)們進(jìn)行環(huán)境科學(xué)研究。

5、奧克蘭理工大學(xué)

奧克蘭理工大學(xué)的環(huán)境科學(xué)學(xué)士項(xiàng)目，致力于探索物種之間以及它們與自然環(huán)境之間的相互作用。同學(xué)們將學(xué)習(xí)淡水和陸地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)學(xué)原理、動(dòng)物行為和生態(tài)學(xué)、以及植物生態(tài)學(xué)，這些知識(shí)對(duì)保護(hù)新西蘭獨(dú)特的自然環(huán)境尤為重要。

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