國外小組科研—現(xiàn)代管理學課題：企業(yè)如何突破技術發(fā)展困局？從管理學思維洞察社會、科技與企業(yè)的協(xié)同發(fā)展關系

開始日期：

2023年8月12日

專業(yè)方向：

金融商科

導師：

Richard（倫敦大學學院 University College London (UCL) 終身教授&項目主任）

課程周期：

7周在線小組科研學習+5周不限時論文指導學習

語言：

英文

建議學生年級：

大學生 高中生

項目產(chǎn)出：

7周在線小組科研學習+5周不限時論文指導學習 共125課時 項目報告 優(yōu)秀學員獲主導師Reference Letter EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發(fā)表指導（可用于申請） 結業(yè)證書 成績單

項目介紹：

本項目聚焦21世紀人類集體行為與個體行為、社會需求，科技創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展之間的關系，通過研究社會組織與科研技術的關系，學生將學習當今最前沿的現(xiàn)代管理學內(nèi)容，并且將當下的各類社會行為作為具體案例，學習并運用管理學方法進行雙向優(yōu)化，從而深刻了解核心科研技術產(chǎn)業(yè)的變現(xiàn)模式和可持續(xù)性的經(jīng)濟價值。通過研究科技產(chǎn)業(yè)成功與失敗的案例，探討科學技術在社會中的實際運用和發(fā)展。進而了解個人和公司在社會的核心競爭力。例如在全球聚焦新能源建設的當下，特斯拉是如何通過關鍵技術獲得資本青睞？特斯拉又是通過何種商業(yè)模式在中國汽車市場，以驚人的速度開展本土化制造與推廣？通過互聯(lián)網(wǎng)營銷模式快速占據(jù)燃油汽車的市場份額，最大化降低生產(chǎn)鏈中的經(jīng)濟磨損，這一切都離不開現(xiàn)代管理學的科學運用。本課題還會探討社會中人類個體的行為是如何受到科學技術產(chǎn)業(yè)的影響，與此同時又是如何推動技術的發(fā)展。例如在本世紀初美國蘋果公司在移動個人設備終端大力推廣的“手勢操作”并沒有很快的受到大眾的追捧，但是隨著核心技術的不斷優(yōu)化，“手勢操作”已經(jīng)成為了社會中全年齡段都離不開的基本技能。由此可見，人類的個體行為習慣與科研技術在協(xié)同發(fā)展，互相促進，蘋果公司在提升了科技社交效率的同時，也為自己帶來了無盡的經(jīng)濟效益。在該項目中，學生可自由選擇自己感興趣的課題，并在導師指導下深入研究并完成內(nèi)容輸出，豐富自身知識，也可作為未來研究發(fā)展方向的內(nèi)容儲備。學生將在項目結束時提交課題報告，并完成演講及成果展示。 This module aims to explore the relationship between collective and individual behavior, society, and technology. It is especially concerned with how technologies evolve in relation to organizational, collective and individual behavior, and vice versa. We evaluate how technologies deliver (and fail to deliver) profitable, effective and valuable product services processes and activities. The module explores in detail the relationship between society and technology, especially in terms of how and why technologies succeed and fail; the value that technologies deliver (and do not deliver); and the wider position of technology in society. We examine also the relationship between individuals and technology, how behavior influences how technologies are developed, and how technologies influence and shape behavior.