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課題背景
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是允許我們的計(jì)算機(jī)進(jìn)行通信來傳遞信息并合作解決問題的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施。1985 年起,美國國家科學(xué)基金 會 NSF 就認(rèn)識到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對科學(xué)研究的重要性,1986 年 NSF 圍繞六個(gè)大型計(jì)算機(jī)中心建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) NSFnet,它 是個(gè)三級網(wǎng)絡(luò),分主干網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)、校園網(wǎng),它代替 ARPAnet 成為 internet 的主要部分。1993 年開始,美國政府資 助的 NSFnet 就逐漸被若干個(gè)商用的因特網(wǎng)主干網(wǎng)替代,這種主干網(wǎng)也叫因特網(wǎng)服務(wù)提供者 ISP 1994 創(chuàng)建了 4 個(gè)網(wǎng)絡(luò) 接入點(diǎn) NAP 分別由 4 個(gè)電信公司經(jīng)營,本世紀(jì)初美國的 NAP 達(dá)到了十幾個(gè)。因特網(wǎng)已經(jīng)很難對其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)給出很精 細(xì)的描述,但大致可分為五個(gè)接入級:網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn) NAP,多個(gè)公司經(jīng)營的國家主干網(wǎng),地區(qū) ISP,本地 ISP,校園網(wǎng)、 企業(yè)或家庭 PC 機(jī)上網(wǎng)用戶。
課題內(nèi)容
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),但同時(shí)它本身卻是容易理解的。教授將通過教授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本原則來提高學(xué)生的理 解能力。在自上而下分析法中,教授會帶領(lǐng)學(xué)生檢查協(xié)議棧的應(yīng)用程序,傳輸,網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)鏈路層。在每一層學(xué)生將仔 細(xì)研究一個(gè)協(xié)議(HTTP,TCP,IP,WiFi)并粗略檢查其他(DNS,UDP,IPv6,以太網(wǎng))。學(xué)生將以小組形式檢查 感興趣的高級網(wǎng)絡(luò)課題并基于他們的發(fā)現(xiàn)完成研究論文。示例課題:IPv6, Software Defined Networking, datacenter networks, and 5G cellular networks。
適合人群
對計(jì)算機(jī)專業(yè)感興趣的高中生,本科生 修讀計(jì)算機(jī)、電子電氣工程、信息工程等專業(yè),以及未來希望在機(jī)器學(xué)習(xí)、算法、編程、數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域從業(yè)的學(xué)生 具備有數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)知識的學(xué)生優(yōu)先
教授介紹
Bill Nace卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)教授
1)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)工程學(xué)院教學(xué)委員會創(chuàng)立人
2)INI錄取委員會與INI課程委員會成員
3)Spira優(yōu)秀教育獎(jiǎng)獲得者
4)ECE項(xiàng)目評估委員會主席以及優(yōu)秀教員
5)前美國空軍中校,服役超過20年
6)曾擔(dān)任美國航空科研發(fā)展亞洲辦公室首席科學(xué)家和技術(shù)總監(jiān)
課程安排與收獲
10周在線小組科研(總計(jì)72課時(shí))網(wǎng)申推薦信學(xué)術(shù)評估報(bào)告項(xiàng)目成績單論文成果
* 課時(shí)包含:導(dǎo)師課程36課時(shí)+助教課程30課時(shí)+寫作課程6課時(shí),不包含先修課課時(shí)
* 完成研究后滿足學(xué)術(shù)條件和教授要求可獲得推薦信,教授將嚴(yán)格按照學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行客觀評價(jià)。