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時間:2012-08-13
來源:留學監(jiān)理服務網(wǎng)
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中國與韓國教育交流頻繁 留學生需注意哪些問題(上)
在中韓建交20年來,兩國通過共同努力取得了劃時代的成果,政治、經(jīng)貿(mào)、文化、教育等方面雙邊交流非常頻繁并繼續(xù)擴大。這其中,人數(shù)呈爆炸式增長的留學生顯然已經(jīng)成為中韓兩國交流的“民間使者”。
據(jù)統(tǒng)計,在中國的韓國留學生有6萬多人,韓國是中國第一大留學生來源國;而在韓國的中國大陸留學生約有7萬名,占其外國留學生總數(shù)的70%。走在韓國的大學校園內(nèi),經(jīng)??梢杂龅絹碜灾袊箨懙牧魧W生,他們在菁菁校園內(nèi)譜寫著自己的美好人生。
說起中國大陸學生在韓國留學的發(fā)展歷史,先后在韓國擔任過兩任教育參贊的中國駐韓國教育參贊安玉祥可以說是親身見證者。安玉祥參贊說:“中韓建交1992年以后,中韓兩國的教育也就是從1993年開始,從零起點,也就是從無到有。那么一開始交流,雙方政府互派公費留學生只有3個人。此后,自費留學生增加比較快,一開始1千人,后來上升到1萬人。中國到韓國來的學生人數(shù)。我1999年來韓國工作的時候只有1千多人,到我2007年卸任回國的時候,已經(jīng)有3萬4千多人。(四年之后的2011年)我再來韓國工作的時候,4年的時間,留學生人數(shù)又翻了一番,到目前在韓的中國學生人數(shù)已經(jīng)達到7萬多人。留學生人數(shù)的增加可以看出,中韓兩國間教育領(lǐng)域的交流與其它領(lǐng)域一樣發(fā)展是非??斓?。”
目前,中國學生到韓國留學生以及韓國學生到中國留學生已經(jīng)成為兩國教育交流的最重要組成部分。對此,安玉祥參贊表示:“教育交流應該是兩國(1992年)建交之后發(fā)展比較相當快的領(lǐng)域。教育交流使兩國青少年之間的交流應該說與過去相比從無到有。特別是兩國政府各個領(lǐng)域當時都急需人才。無論是工科類、人文類。20年建交下來,我們發(fā)展,兩國間教育交流很驚人。最后這幾年,在韓國畢業(yè)的中國學生,去年最高峰達到9400多人,而且主要都是學歷生,本科生、碩士生、博士生等。為中韓兩國各界都輸送了大批有用人才。當然,青少年交流為增進兩國友誼、加深文化方面的了解,特別是在學術(shù)領(lǐng)域,高校之間的交流,各種學術(shù)交流論壇,都對兩國人民間的交流,對對方的了解起到了很大的作用。”
那么,初到韓國留學,面對與國內(nèi)不同的生活環(huán)境和語言環(huán)境,如何盡快適應呢?李何偉目前在韓國著名的高麗大學就讀法學系研究生二年級,他從語言預科班開始在韓國讀起,目前在韓國已經(jīng)生活了近7年。對于在韓國的學習和生活,他說:“剛來韓國的時候,因為高中剛畢業(yè),也沒出過家門,很多方面需要自己照顧自己,還要學習韓語。還有這里的飯菜也不是很習慣。差不多一、兩年之后,也慢慢適應了。飲食交通都比較熟悉,也習慣了這里的生活節(jié)奏。至于課程方面,在一年(預科)學習韓語的時候,比較努力,所以在進入(正式)大學之后,課程上沒有太大的壓力。”
中國留學生熱衷韓國 需注意哪些問題(2)
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(編輯:留學監(jiān)理中心 明明)
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