美國研究生申請要點：務(wù)必重視GRE

去美國讀研是很多學(xué)生的夢想，留學(xué)專家告訴你美國研究生申請要點：務(wù)必重視GRE，一起來了解下詳細介紹吧！

1、務(wù)必重視GRE

很多時候，同學(xué)們無所適從，不知到底該重視GRE，還是別的考試。同學(xué)們千萬不要低估了GRE的作用。不少美國院校確實對GRE沒有做出一個明確的分?jǐn)?shù)限制(cutoff)，似乎對申請人的GRE也沒有具體的要求。但實際上，部分學(xué)校會有一個過往錄取學(xué)生的統(tǒng)計數(shù)據(jù)(statistics)，其中會比較清楚地看出錄取學(xué)生的GRE分?jǐn)?shù)范圍。這個數(shù)據(jù)無疑具有很強的參考價值，比如，申請美國前50的學(xué)校，在各頂尖學(xué)府的標(biāo)準(zhǔn)下，新GRE310也可能是低分。想入讀美國前50名校的同學(xué)們：GRE是重中之重，千萬不要怠慢。

2、GPA：3.5以上比較優(yōu)秀

GPA高肯定是學(xué)校喜歡的，對于申請獎學(xué)金來說，這也是個重要的參考因素。部分美國研究生院硬性規(guī)定：只有GPA達到3.5/4.0才有資格申獎。不同學(xué)校確實有各自的門檻，但一般我們認(rèn)為GPA在3.5以上屬于比較有競爭力的。

據(jù)以往的申請經(jīng)驗，學(xué)生的班級名次也是比較重要的，校方比較相信年級排名。如果自己排名能在年級排名中領(lǐng)先，可以開一個年級排名證明，連同成績單一起郵寄給所申請的院校。

3、個人陳述：無需強調(diào)成績

個人陳述(PS)無需強調(diào)成績多好，而要突出自己遇到了什么困難，如何克服和解決的。大家可以在個人陳述中把自己描述得接近完美又要適當(dāng)提及缺點來顯示內(nèi)容的客觀性。

我國傳統(tǒng)的謙虛在個人陳述中盡可以拋開，但也要實事求是。美國校方很忌諱材料造假，大家千萬要注意這點。

4、推薦信：盡可能找老外寫

尋找合適的推薦人，也是美國研究生申請的重要一環(huán)，合適的推薦信可以轉(zhuǎn)化為大家的一種優(yōu)勢。

同學(xué)們的推薦信可以找外教寫，但最好是大家的任課老師，而且要強調(diào)已經(jīng)教授了自己多年或多個學(xué)期。如果不是自己的外教，推薦人有美國留學(xué)背景也比較好。推薦人寫推薦信的時候一定要注明推薦人自身是哪個學(xué)校畢業(yè)，和同學(xué)們關(guān)系的密切程度。名校畢業(yè)的推薦人在美國校方看來也會有一定份量，審查申請材料時會認(rèn)真查看。

另外，如果沒有找到如上所述的推薦人，那么向自己的導(dǎo)師、年級主任或者部門主管發(fā)出請求也是不錯的選擇。但不論推薦人是誰，推薦信的內(nèi)容都要可信、客觀。或者實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)來寫推薦信。名企領(lǐng)導(dǎo)可以增加推薦信含金量，因此可以找份名企實習(xí)。

5、輔助證明：寄不寄均可

由于同學(xué)們在個人陳述里已經(jīng)介紹了自己，所以一些輔助申請的證明材料可以不寄。如果大家的一些獲獎證書或補充材料確實有很強的輔助作用，也可以郵寄過去，大多數(shù)學(xué)校會把它作為參考。例如實習(xí)證明之類，如果這個實習(xí)和大家申請的專業(yè)密切相關(guān)，那么，開一個證明也可以，但如果開起來比較麻煩，那就在簡歷中陳述一下就好。與此同時，有些輔助材料如果學(xué)校需要，校方會主動向大家索要，大家可以隨機應(yīng)變。

6、寄送材料：因“?！敝埔?/strong>

材料寄送方面各所高校的要求不一，有些學(xué)校歷來有“先到先得”的錄取傳統(tǒng)，對此，建議同學(xué)們要在第一輪截止日前把所需的申請材料都郵寄過去。

但對于另一部分院校，即使材料被同學(xué)們早早寄過去，也會被鎖在招生辦保險箱里。負(fù)責(zé)審閱的教授不能提前接觸大家的申請材料，這個規(guī)定非常嚴(yán)格。過了申請的截止日期，所有參與審閱的教授都會來到學(xué)校，啟封、相互交換審閱，審核工作隨之有條不紊地展開。

7、套磁：主要限于學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的專業(yè)

套磁的作用比較大，但主要限于學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域;另一方面，商科、傳媒、教育、藝術(shù)、社會科學(xué)類學(xué)科的同學(xué)去套磁，意義就不是特別明顯。

前期套磁一般需要同學(xué)們亮出自己的學(xué)術(shù)背景，研究所套教授的背景，而且最好讀過教授的一些著作和出版物，然后就一些學(xué)術(shù)問題展開詢問，希望教授給與解答，而后從學(xué)術(shù)方面慢慢切入。如果教授發(fā)現(xiàn)大家對專業(yè)相關(guān)的問題比較有見解或頗具潛力，教授就會主動和各位開展接下來的對話。