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申請(qǐng)美國(guó)名校,科研經(jīng)歷重要嗎?

  • 時(shí)間:2016-05-24

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中國(guó)國(guó)內(nèi)高中能給學(xué)生提供的深度研究機(jī)會(huì)少之又少,得到研究機(jī)會(huì)在招生官的眼里就更為selective。申請(qǐng)普通學(xué)校,有無(wú)研究經(jīng)歷不會(huì)產(chǎn)生過多影響。

不過,如果目標(biāo)遠(yuǎn)大,志在名校,科研經(jīng)歷可謂必不可少。 我們?cè)購(gòu)墓俜綌?shù)據(jù)來(lái)分析科研經(jīng)歷對(duì)于美本申請(qǐng)的意義。在很多美國(guó)前30名校的官網(wǎng)上,通過整理,以下特質(zhì)是招生官最希望從國(guó)際生,尤其是中國(guó)學(xué)生身上看到的:

學(xué)術(shù)能力 Academic Performance

在美國(guó)大學(xué)審閱學(xué)生的申請(qǐng)材料時(shí),最最重要的考察標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)術(shù)能力。通常情況下,大學(xué)的主要通過GPA,SAT,AP等標(biāo)準(zhǔn)化考試來(lái)查看學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。而在中國(guó),隨著近些年作弊現(xiàn)象頻出和機(jī)經(jīng)的大范圍傳播,大陸申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力被愈發(fā)質(zhì)疑。

在實(shí)驗(yàn)室參加科研活動(dòng)的意義,不僅證明了自己真的具有一定程度上的學(xué)生及研究能力,更是滿足了美國(guó)大學(xué)對(duì)“好學(xué)生”的期望。畢竟,如果能在高中時(shí)候?qū)懗龃髮W(xué)水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告,那美國(guó)名校就算再難,保持一個(gè)很高的GPA也不是難事。

專業(yè)度 Expertise

之前曾經(jīng)聽斯坦福校友面試官講過美國(guó)頂級(jí)名校最喜歡錄取的,就是自己對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有濃厚的熱情,并已經(jīng)在那些領(lǐng)域有一定建樹的學(xué)生。

簡(jiǎn)單來(lái)說,就是學(xué)生已經(jīng)通過自己主動(dòng)的探索,掌握了遠(yuǎn)超于同齡人的知識(shí)深度和實(shí)踐應(yīng)用的能力。拿捐了450億的扎克伯格在舉個(gè)栗子,在進(jìn)入哈佛學(xué)computer science前,小扎其實(shí)已經(jīng)在美國(guó)某個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室編出來(lái)了各種軟件,還拿到了實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人的推薦信。

對(duì)美國(guó)頂尖大學(xué)來(lái)講,專業(yè)度是判斷學(xué)生是否真正對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有熱情,有潛力成為該領(lǐng)域未來(lái)的leader的最佳判斷因素。而能在高中階段參與大學(xué)甚至博士才能研究的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,無(wú)疑極大程度的證明了學(xué)生對(duì)該專業(yè)和領(lǐng)域的深度探索。

獨(dú)特性 Rarity

根據(jù)現(xiàn)在大陸的申請(qǐng)形式來(lái)看,課外活動(dòng)的重合度真的太高了。中國(guó)的同學(xué)們普遍在做的活動(dòng),包括商賽,模聯(lián),甚至一些義工。但其實(shí)美國(guó)大學(xué)真的看膩了。之前在參加一個(gè)前30名校招生官見面會(huì)的時(shí)候,還特意問過哪個(gè)活動(dòng)適合寫在文書里,但招生官看了一遍小編的activity list后,吐槽了一大堆,說他都能猜到主頁(yè)者會(huì)寫啥話題,根本不會(huì)細(xì)看。

但其實(shí)科研這個(gè)活動(dòng)本身是比較少見的,在高中生群里也有一定門檻的,所以如果能寫進(jìn)文書,一定是個(gè)抓招生官眼球的活動(dòng)。 科研實(shí)習(xí)的經(jīng)歷不僅可以幫助你深入了解相關(guān)專業(yè)或行業(yè)的實(shí)際情況,還可以豐富你的后期申請(qǐng)材料內(nèi)容。中國(guó)高中生與美國(guó)高中生的主要差別之一是在實(shí)操能力,有一定含金量的科研實(shí)習(xí)可以作為很好的彌補(bǔ),體現(xiàn)出你的實(shí)踐能力和對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的研究深度。


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