美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)自薦信的作用

推薦信是所有文書(shū)材料的一部分，要和你的整體定位相符。比如你在陳述中重點(diǎn)描述了一些研究成果，推薦信中可以借助推薦人來(lái)印證你是一個(gè)研究型人才。同樣，你的一些特點(diǎn)、能力、成就等等也可以通過(guò)推薦信的信息傳遞出來(lái)，作為你整體形象的一個(gè)側(cè)面支撐。去美國(guó)留學(xué)，推薦信的內(nèi)容基本都是夸獎(jiǎng)學(xué)生的好話(huà)，然而學(xué)校又接受怎樣的好話(huà)呢？申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)自薦信的作用到底是什么呢？下面就一起來(lái)了解下吧！

1.你所講述的都是事實(shí)

推薦信，首先就是看它在多大程度上證實(shí)并支持你在申請(qǐng)表格中所講述的事情和你的角色定位。有些學(xué)校的招生委員會(huì)用"吻合"這一術(shù)語(yǔ)來(lái)描述你所講的有關(guān)自己的情況和推薦人所講的有關(guān)你的情況是否一致。譬如，你聲稱(chēng)自己經(jīng)常組織班級(jí)討論, 并且對(duì)此類(lèi)的"英雄"事跡直言不諱，那招生官員就會(huì)通過(guò)推薦人的推薦信來(lái)證實(shí)你所講的情況是否屬實(shí)。

2.你具備多方面的資格條

看看通用申請(qǐng)表格（Common Application）中教師推介表，你會(huì)知道，學(xué)校要求老師從多方面對(duì)你進(jìn)行評(píng)價(jià)------創(chuàng)造力、創(chuàng)新性、驅(qū)動(dòng)性、獨(dú)立性、主動(dòng)性、智力、學(xué)習(xí)成績(jī)、 書(shū)面表達(dá)能力、在班級(jí)討論中發(fā)揮的作用、自律、發(fā)展?jié)摿?----然后再把這些評(píng)價(jià)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。推薦信是提供更多關(guān)于你的信息的絕好工具。 推薦者們尤其喜歡以舉例和講故事的手法來(lái)寫(xiě)推薦信。

3.提供更多有關(guān)你的信息

因?yàn)槟阍谏暾?qǐng)短文中所能講述的內(nèi)容是有限的，所以，你很難把握所有可能使你成為合格申請(qǐng)者的每一件事情都表達(dá)出來(lái)。這樣，用推薦信來(lái)填補(bǔ)這一空白就顯得非常重要了。比如，"在你所列出的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，哪一項(xiàng)活動(dòng)對(duì)你最有意義，為什么？"就可能是其中的某—個(gè)問(wèn)題。如果你參加了兩三項(xiàng)自己都喜歡的活動(dòng)，你是不是就應(yīng)該對(duì)它們都進(jìn)行粗略的描述呢（而不是集中筆墨于其中的一項(xiàng)活動(dòng)，展開(kāi)討論）？或者為沒(méi)有足夠的空間講述其中某項(xiàng)活動(dòng)而感到絕望呢？其實(shí)， 都沒(méi)有必要。你應(yīng)該做的，就是充分利用推薦信對(duì)你的申請(qǐng)做一個(gè)補(bǔ)充。通過(guò)與推薦人的相互協(xié)作，你可以用推薦信詳細(xì)講述你候選資格某些方面的情況。這些可能是你自己在申請(qǐng)材料中未及提到的。

4.你的成就給別人留下了深刻的印象

招生官員不大喜歡申請(qǐng)者過(guò)分顯露自己的鋒芒。如果你的敘述代表的只是你個(gè)人主觀的看法，而不是以例證為支持的客觀事實(shí)，那就更會(huì)引起招生官員的反感。如果是由推薦者而不是你自己來(lái)說(shuō)，你是“戲劇社團(tuán)中最有趣的一位”或者“人人都尊重的一位”，那你就更容易被大家所接受，而且也更可信。 推薦人正面的評(píng)價(jià)能讓招生官員意識(shí)到，你給別人留下了好印象。此外，還能讓他們相信，你對(duì)自己的描述是真實(shí)的。

5.影響學(xué)習(xí)或課外表現(xiàn)的一些特殊情況

推薦信是講述異常事件或特殊情況的好機(jī)會(huì)。而這些可能會(huì)對(duì)你的申請(qǐng)不利。為什么你的西班牙語(yǔ)成績(jī)只得了B-？你的老師或者升學(xué)顧問(wèn)能夠替你解釋。那是因?yàn)槟愕奈靼嘌勒Z(yǔ)老師過(guò)于嚴(yán)厲，上他的課平均得分只有C。而其他西班牙語(yǔ)班級(jí)的平均成績(jī)卻為B+。如果你在九年級(jí)和十年級(jí)時(shí)表現(xiàn)并不佳，是個(gè)悟性太遲的人，那么，推薦人就會(huì)按時(shí)間順序來(lái)談?wù)撃愕谋憩F(xiàn)。同時(shí)， 他們還可以向招生官員說(shuō)明干擾你學(xué)習(xí)的一些個(gè)人因素，比如學(xué)習(xí)障礙、健康問(wèn)題或者家庭問(wèn)題。

6.所在的學(xué)校和班級(jí)的信

招生委員會(huì)希望從升學(xué)顧問(wèn)的推薦信中了解你的學(xué)校以及你所在的班級(jí)。推薦信提供了有關(guān)你的背景環(huán)境的信息，這樣，招生官員就能更好地評(píng)價(jià)你。這類(lèi)推薦信常常會(huì)談到你在班級(jí)的排名、學(xué)校GPA成績(jī)的計(jì)算方法、你所學(xué)課程的深度和廣度、你在學(xué)校里的影響力以及你參與課外活動(dòng) 的情況等。

7.能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)他人以及他們對(duì)你的看法

如果你最后選擇的推薦人為你寫(xiě)了一份極其普通的推薦信，那招生官員就會(huì)懷疑你的鑒別力。甚至還會(huì)認(rèn)為，你實(shí)在是找不到為你說(shuō)好話(huà)的人了。

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