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時(shí)間:2016-07-05
來源:網(wǎng)絡(luò)
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目前到美國(guó)留學(xué)的同學(xué)中選擇工程類專業(yè)的人數(shù)越來越多,因?yàn)楣た祁悓I(yè)就業(yè)前景看好,工程管理是門交叉性學(xué)科,接下來,小編為大家介紹一下美國(guó)工程管理研究生專業(yè)設(shè)置及研究方向解讀,以供參考。
1、美國(guó)工程管理研究生專業(yè)設(shè)置
在美國(guó)工程學(xué)院排名前10的學(xué)校中,并不是所有都設(shè)有工程管理這個(gè)專業(yè),如Georgia Institute of Technology。即使有學(xué)院設(shè)置該專業(yè),也并不是針對(duì)研究生。如MIT的工程管理就是一個(gè)開放式課程;UC- Berkeley是個(gè)由工程學(xué)院,商學(xué)院,信息學(xué)院聯(lián)合開設(shè)認(rèn)證課程;UIUC所設(shè)的就是一個(gè)在線課程;Purdue U的工程管理課程只有一個(gè)星期,是針對(duì)有非常豐富的工作經(jīng)驗(yàn)人士;Cal tech的工程管理是一門??普n程。
有一點(diǎn)值得大家注意的地方,工程管理并不是像論壇上所說的只開設(shè)在工程學(xué)院,也有開在商學(xué)院或管理學(xué)院的,具體是根據(jù)學(xué)校對(duì)這個(gè)課程的側(cè)重點(diǎn)來安排的。例如Purdue U的工程管理就設(shè)在管理學(xué)院。
2、美國(guó)工程管理研究生研究方向
美國(guó)設(shè)置工程管理課程學(xué)校的傳統(tǒng)研究方向分別有項(xiàng)目管理,信息系統(tǒng)管理,建筑管理和工業(yè)管理等,特別是系統(tǒng)管理,屬于熱門方向,多數(shù)學(xué)校都在進(jìn)行研究。另外,建筑工程管理也不遜色,有幾間學(xué)院特別把它列出來單獨(dú)作為一個(gè)分支專業(yè)。如Purdue U和CMU。小編針對(duì)這幾個(gè)熱門方向簡(jiǎn)單介紹一下:
1)項(xiàng)目管理:是一門應(yīng)用科學(xué),它反映了項(xiàng)目運(yùn)作和項(xiàng)目管理的客觀規(guī)律,是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)研究出來的,同時(shí)又用來指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。項(xiàng)目管理的目的是通過對(duì)工程項(xiàng)目施工活動(dòng)進(jìn)行全過程、全方位的計(jì)劃、組織、控制和協(xié)調(diào),使工程項(xiàng)目在約定的時(shí)間和批準(zhǔn)的預(yù)算內(nèi),按照要求的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)最終的建筑產(chǎn)品。實(shí)際上也是與土木工程學(xué)科相關(guān)聯(lián)的。工程項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容有進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、成本控制、合同管理、安全管理和組織協(xié)調(diào)。
2)系統(tǒng)管理:學(xué)習(xí)管理企業(yè)內(nèi)部計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟件,軟件功能包括:軟件發(fā)和升級(jí),用戶資料管理,版本控制,備分和恢復(fù),日程安排,系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì),應(yīng)用發(fā)展和實(shí)施等。
3)建筑管理工程:側(cè)重對(duì)整個(gè)建筑過程進(jìn)行管理。是針對(duì)建筑工業(yè)(包括建筑,建筑管理和建筑技術(shù))的管理和技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。
4)工業(yè)管理:即是指對(duì)工廠所有方面進(jìn)行系統(tǒng)性的管理。如機(jī)械,融資,營(yíng)銷等的管理。
3、美國(guó)工程管理研究生專業(yè)申請(qǐng)攻略
工程管理是門交叉性學(xué)科,即工程與管理的結(jié)合。因?yàn)榇蠖嗌賹W(xué)校的工程管理都設(shè)置在工科學(xué)院,所以這門課程依然是偏工程為主。因此建議申請(qǐng)者有工程類的專業(yè)背景,最好有多年工作經(jīng)驗(yàn)。另外,由于該課程涉及到管理層面,所以申請(qǐng)者在有工程專業(yè)背景的情況下需要有良好的數(shù)學(xué),物理或計(jì)算機(jī)背景,因?yàn)閷W(xué)校還是很欣賞具有邏輯推理能力的學(xué)生。從有些學(xué)院建議申請(qǐng)者提交GMAT成績(jī)這里就可見一斑了。
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