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托福作文的寫作思路

  • 時(shí)間:2016-06-15

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托福iBT寫作作者的觀點(diǎn)及寫作思路是整篇作文的核心,托福iBT作文觀點(diǎn)切題與否直接關(guān)系到托福作文的成敗。那么怎么確定托福iBT作文的寫作思路呢?下面介紹一下托福iBT作文寫作思路的幾點(diǎn)要求,也幫大家積累一些托福iBT寫作技巧。

一、段落主題思想要與全文觀點(diǎn)相匹配

例題:Nowadays, food has become easier to prepare. Has this change improved the way peoplelive? Use specific reasons and examples to support your answer。

題目大意:如今食物變得越來越容易準(zhǔn)備。這種變化是不是改善了人們的生活?

該問題中提供給考生探討的要點(diǎn)是食物準(zhǔn)備方式的改變是否提高生活質(zhì)量。對(duì)此問題,一些考生馬上就聯(lián)想到:食物容易準(zhǔn)備節(jié)約了時(shí)間,并就此給出段落中心詞。但結(jié)合文章論點(diǎn)稍微深入思考一步就會(huì)發(fā)現(xiàn),時(shí)間縮短這一項(xiàng)改變雖然是事實(shí),但對(duì)于生活質(zhì)量的影響并不直接,如果作為主要論點(diǎn)給出的話會(huì)使讀者覺得該支持理由與主題觀點(diǎn)并沒有直接關(guān)聯(lián)。所以對(duì)于這種容易想出但與文章中心關(guān)系并不密切的拓展思路就需要能及時(shí)舍棄。

二、段落主題句要能言之有物

這是再功利不過的一條標(biāo)準(zhǔn),就上面這道題目而言,有的考生注意到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短與生活質(zhì)量改善之間的思路跳躍,因此在兩者中間補(bǔ)充說明,食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短能讓人性情改變,從而影響人們的生活質(zhì)量,構(gòu)思時(shí)覺得該立意比較新穎,又能切合主題,繼續(xù)寫下去不無可能。但真正落筆時(shí)卻不知道該如何說明人們性情轉(zhuǎn)變這一抽象情況,并且自己平常生活中對(duì)此也并無較深入的感受和經(jīng)驗(yàn),結(jié)果說了一句話拓展就不得不匆匆收尾,導(dǎo)致讀者要不就讀得“意猶未盡”,要不就干脆覺得“云里霧里”。與其這樣,還不如選個(gè)常見思路,如:快速的生活節(jié)奏造成壓力,來展開拓展,這樣即能展示語言功底,也能顯示思維縝密的寫作方向。

三、全文選擇的2個(gè)或是3個(gè)段落支持理由之間不能出現(xiàn)重復(fù)論述

這其實(shí)是整個(gè)構(gòu)思階段的重頭。要立意,就是要明白自己表達(dá)的對(duì)象是什么,明確立場。然后站在這個(gè)立場上,挑選支持自己的論點(diǎn)。在整理行文思路時(shí),考生所進(jìn)行的其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過程,而立意,則是要把思維收回來,組織化,理清它的脈絡(luò)紋路,讓它們有著各自的特征,又能協(xié)調(diào)地為同一目的服務(wù)。

能夠說服讀者的議論文,在論點(diǎn)選擇上應(yīng)該遵循一個(gè)原則:三個(gè)(或者兩個(gè))論點(diǎn)雖說要符合一條明線:支持全文觀點(diǎn),但不能在各自的論述層面上有交叉。比如在上題所給的理由中已經(jīng)列出:快速的生活節(jié)奏造成壓力,有的考生繼續(xù)拓展第二支持理由:人們正在沉淪于速食中,喪失享受生活的品位,這兩點(diǎn)看上去都與主題相關(guān),并且有各自的中心點(diǎn),但是稍微拓展就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)兩者都是圍繞人們的心理健康這一基本點(diǎn)所進(jìn)行的思維擴(kuò)展,與其分開兩段來寫,還不如先給出影響心理健康這一中心,再分原因和不同情況進(jìn)行擴(kuò)展論述。這樣即體現(xiàn)了同一段落內(nèi)部論述的全面性,又避免出現(xiàn)兩段中內(nèi)容及語言的重復(fù)表達(dá)。

對(duì)于新托福獨(dú)立寫作中的主題思路的確立及論證理由的分析是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S的過程,需要考生在平常的練習(xí)中進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,才能在考場上短時(shí)間內(nèi)做到從題目中心出發(fā),思路清晰,論證嚴(yán)謹(jǐn)。有了清晰的寫作思路,托福作文也就成功了一半。



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