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時間:2019-12-04
來源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)
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2019年12月3日,PISA 2018國際成績發(fā)布會召開。會議期間發(fā)表了PISA(第七輪國際學(xué)生評估)結(jié)果——中國學(xué)生全球第一!
PISA全名Programme for International Student Assessment,即“國際學(xué)生評價項目”,這是經(jīng)濟合作與發(fā)展組織在2000年推出的成員國合作項目。
作為世界上規(guī)模最大、影響最廣的國際教育評估項目,PISA每三年發(fā)布一次,考查15歲學(xué)生能否將所學(xué)知識,轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。
在各國教育系統(tǒng)中,15周歲學(xué)生基本處于初三或高一階段,因此,PISA成為各國衡量基礎(chǔ)教育水平的一個重要窗口。
PISA 2018年全球國際學(xué)生評估包括2小時的電腦考試和35分鐘的背景問卷調(diào)查。主要測評領(lǐng)域為閱讀素養(yǎng),其余測評領(lǐng)域是數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和全球勝任力素養(yǎng)。部分國家和經(jīng)濟體還選測了金融素養(yǎng)。
本次有超過600,000名15歲來自79個國家和經(jīng)濟體的學(xué)生(代表所屬地區(qū)的3200萬名學(xué)生)參加了兩小時的PISA測評。與上一輪72個參評國家和經(jīng)濟體相比,此次參加測評的地區(qū)繼續(xù)增長,基本涵蓋了所有主要的國家和發(fā)達經(jīng)濟體。
在2018 PISA評估結(jié)果中,中國學(xué)生(北京、上海、江蘇、浙江)在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)三個方面都獲得了全球最高分!
中國學(xué)生閱讀能力表現(xiàn)優(yōu)異
在2018 PISA評估中,中國學(xué)生的閱讀平均分不僅最高,而且達到了現(xiàn)有國家中的最高水平(level 4)。
而一直在閱讀測評中表現(xiàn)不凡的新加坡、芬蘭,這次分別排名第2和第7名。相比上一輪PISA測評中第27名的閱讀成績,中國學(xué)生在閱讀測評中取得了巨大飛躍。
PISA閱讀標準,學(xué)生需要掌握批判性閱讀能力,且能準確理解包含復(fù)雜信息的文本,從字里行間區(qū)分事實和觀點的能力,辨別錯誤信息和不可靠的信息來源,以及提取、對比、整合信息文本的能力。這是OECD對數(shù)字化時代閱讀能力的要求。因此,PISA閱讀測評內(nèi)容,主要考查這些方面。
但是這一測試結(jié)果卻并不樂觀。總體而言,10名學(xué)生中只有1名學(xué)生,能夠掌握復(fù)雜的閱讀任務(wù),例如,在閱讀不熟悉的主題時能區(qū)分事實和觀點;并且每4名學(xué)生中就有1名學(xué)生,在基礎(chǔ)閱讀方面存在困難。
中國學(xué)生數(shù)字化閱讀位列第一
目前看來,中國學(xué)生在數(shù)字化閱讀上的平均表現(xiàn),十分喜人,位列第一。測試的中國學(xué)生中,最差的10%的孩子也比OECD其他國家和地區(qū)的平均水平高很多。
此外,在經(jīng)合組織國家中,女孩的平均閱讀能力明顯優(yōu)于男孩,相差了近一年的學(xué)習(xí)時間。在全球范圍內(nèi),中國則是男孩和女孩平均閱讀能力,差距最小的國家之一。
如圖,閱讀成績往往與閱讀時間成正比,中國學(xué)生閱讀成績第一的同時,每周學(xué)習(xí)時長也無毋庸置疑是最多的,超過55個小時。
PISA強調(diào),在全球信息浪潮里,辨別信息真?zhèn)危瑴蚀_地進行閱讀和搜集信息,已經(jīng)是每一位學(xué)生都必須具備的閱讀能力和素養(yǎng)。
【JCQ發(fā)布《2019年最受歡迎A-Level科目》:數(shù)學(xué)一騎絕塵??】
PISA數(shù)學(xué)和科學(xué)測評強調(diào)能力和素養(yǎng)
除了閱讀科目以外,PISA的數(shù)學(xué)和科學(xué)科目,也是超出知識考察范圍,測評一個學(xué)生的能力和素養(yǎng)。是否具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),體現(xiàn)在學(xué)生對數(shù)學(xué)的邏輯推理和提出論點的能力,以及能否靈活運用已有數(shù)學(xué)知識,解決各種現(xiàn)實問題;
而科學(xué)科目中,則重點考察學(xué)生能否作為一位反思性公民,參與科學(xué)相關(guān)的問題和互動,比如,能解釋科學(xué)現(xiàn)象、評價和設(shè)計科學(xué)探究,以及科學(xué)地解釋數(shù)據(jù)的能力。
PSIA認為,這些學(xué)科學(xué)習(xí)中涉及到的核心素養(yǎng),才是當(dāng)今世界越來越重要的競爭力。
中國學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)測評中,分別獲得591分和590分,均位列第一??梢娭袊鴮W(xué)生在基礎(chǔ)教育階段,數(shù)學(xué)強并非僅僅體現(xiàn)在解題能力強,平均數(shù)學(xué)素養(yǎng)表現(xiàn)也很值得稱贊。
亞洲國家女生數(shù)學(xué)能力表現(xiàn)不如男生
調(diào)查顯示,中國、韓國、日本等國,均存在女生數(shù)學(xué)成績表現(xiàn)不如男生的情況;而芬蘭、挪威等國,則是女生數(shù)學(xué)成績比男生更好。
2021年,下一輪PISA考核的重點將是數(shù)學(xué),并增加“創(chuàng)造性思維”這一評估項目。它也預(yù)示著在瞬息萬變的世界發(fā)展中,學(xué)生需要具備的核心能力。
在2018年的PISA測試中,有一個問題值得深思:“你相信智力因素?zé)o法改變嗎?”
各國學(xué)生對“智力因素能否改變”所持有的態(tài)度
在三分之一參與的國家和經(jīng)濟體中,超過一半的學(xué)生認為智力因素是他們所不能大幅度改變的。
多米尼加共和國、印度尼西亞和菲律賓等國家,至少60%的學(xué)生同意或強烈贊同這一說法。
與之形成對比的是,那些不同意或者強烈反對“智力因素是你不能努力改變”的學(xué)生,其閱讀分數(shù)要比那些同意或強烈同意的學(xué)生,高出32分。
這并不難理解。研究表明,我們要對自己行為負責(zé)的這種信念,會影響我們的動機。如果學(xué)生們相信努力會促使他們?nèi)〉美硐氲慕Y(jié)果,他們就有可能投入更多的精力。
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