西班牙人對(duì)中國(guó)文化興趣濃厚

據(jù)西班牙《僑聲報(bào)》消息，在西班牙，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)已經(jīng)成為時(shí)尚。越來(lái)越多的西班牙人接受并喜歡中文。書(shū)店里的西語(yǔ)中文教學(xué)用書(shū)越來(lái)越多，大街上也隨處都可以看到手捧一本中文讀物的西班牙人。

筆者出國(guó)前學(xué)西班牙語(yǔ)的時(shí)候，外教就會(huì)不少中文詞匯。她說(shuō)，她通過(guò)了漢語(yǔ)水平測(cè)試中級(jí)。這大概是筆者遇見(jiàn)的第一個(gè)會(huì)說(shuō)中文的西班牙人。盡管她的發(fā)音實(shí)在難以恭維，但有那么好學(xué)的精神也值得欽佩。

后來(lái)偶然遇見(jiàn)一個(gè)黑人，中文水平實(shí)在不錯(cuò)。不光能對(duì)話(huà)，還能探討學(xué)術(shù)上的問(wèn)題。一問(wèn)，原來(lái)是厄瓜多爾的一個(gè)教授，到中國(guó)來(lái)進(jìn)修的，以前在北京語(yǔ)言學(xué)院念了兩年中文，現(xiàn)在在修中國(guó)哲學(xué)思想。他連四書(shū)五經(jīng)都看過(guò)，談起老孔來(lái)頭頭是道，弄得筆者很是緊張，害怕在這個(gè)老外面前出丑。

后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)美國(guó)的不少學(xué)校把中文作為第二外語(yǔ)。自2004年11月在韓國(guó)首爾成立全球第一所孔子學(xué)院至2010年10月，中國(guó)也已在96個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立322所孔子學(xué)院和369個(gè)孔子課堂，傳播中華民族的古老語(yǔ)言和文化。

剛到西班牙的時(shí)候，以為這里的人對(duì)中文也沒(méi)有多大興趣。有時(shí)路過(guò)地鐵，警察主動(dòng)用“你好”打招呼，倒是讓人吃了一驚。還有一次走在大街上，路過(guò)一個(gè)報(bào)亭，里面那個(gè)老大爺來(lái)了句“你好”。

過(guò)了一段時(shí)間，和朋友一塊兒去看踢球。開(kāi)場(chǎng)前西班牙朋友介紹他的朋友們，當(dāng)他介紹米格爾的時(shí)候，特意說(shuō)米格爾正在學(xué)中文。我很好奇地問(wèn)他在哪里 學(xué)。他說(shuō)是父母給他請(qǐng)的家教。他說(shuō)，中文有四個(gè)音調(diào)對(duì)吧，音調(diào)不同，對(duì)應(yīng)的字就不同。比如說(shuō)ma,一聲是媽媽的意思，三聲是馬的意思。我連連點(diǎn)頭。他說(shuō)，2008年還去中國(guó)看奧運(yùn)會(huì)2010年又去參加了上海世博會(huì)。后來(lái)我的朋友告訴我，米格爾的父親在中國(guó)有企業(yè)，所以讓他學(xué)中文也是情理之中了。

過(guò)后又接觸到不少的西班牙人。我發(fā)現(xiàn)，教育水平越高，經(jīng)濟(jì)實(shí)力越強(qiáng)的西班牙人，對(duì)中國(guó)的重要性的認(rèn)識(shí)越清楚，對(duì)中文的興趣也越濃。

西班牙現(xiàn)階段有40多所大學(xué)、100多所中小學(xué)和其他文化教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)人數(shù)超過(guò)2萬(wàn)。西班牙有3所孔子學(xué)院，分別設(shè)在首都馬德里、巴倫西亞和格拉納達(dá)。

西班牙工商旅游部對(duì)外服務(wù)司副司長(zhǎng)阿爾貝托·普拉薩工作多年，熟練掌握英語(yǔ)、德語(yǔ)和日語(yǔ)，眼下正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。他相信，漢語(yǔ)會(huì)在西班牙風(fēng)行，因?yàn)橹形鲀蓢?guó)經(jīng)貿(mào)合作尚存許多空白，需要大批懂得漢語(yǔ)的人才。

西班牙2003年約有100人赴中國(guó)留學(xué)，去年增至1500人。西班牙把去年定為“漢語(yǔ)年”，舉辦教育論壇、文藝演出與展覽、漢語(yǔ)橋比賽、教師培訓(xùn)等多種活動(dòng)。

西班牙馬德里孔子學(xué)院今年5月21日在馬德里自治大學(xué)組織漢語(yǔ)水平考試。約900人參加，使西班牙上半年參加漢語(yǔ)考試總?cè)藬?shù)超過(guò)2000人，居歐洲之首。普拉薩說(shuō)，中國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上地位愈發(fā)重要，使西方國(guó)家希望進(jìn)一步加強(qiáng)與中國(guó)的經(jīng)貿(mào)合作。

我的一個(gè)家教學(xué)生是個(gè)巴塞羅那自治大學(xué)的教授，出于對(duì)中國(guó)文化的好奇，想學(xué)習(xí)中文。他說(shuō)中國(guó)的文化和西方文化截然不同，它倡導(dǎo)的平衡、中庸、和諧，對(duì)于西方社會(huì)里生活在壓力之下、充滿(mǎn)欲望的人們是一種啟發(fā)。他說(shuō)中國(guó)人也是很值得研究的一個(gè)群體。在西班牙的很多中國(guó)人，剛來(lái)的時(shí)候無(wú)親無(wú)故，沒(méi)有錢(qián)，也不懂西班牙語(yǔ)，居然能夠生存下來(lái)，很多人還能經(jīng)營(yíng)起自己的生意，實(shí)在讓人不可思議。而且他們一般都很安分，靠勞動(dòng)吃飯，不像有的國(guó)家的移民，打架斗毆、偷盜搶劫。

更多的人對(duì)學(xué)習(xí)中文的興趣源于實(shí)際的目的。因?yàn)殡S著中國(guó)的崛起，中文必然成為今后世界貿(mào)易中最重要的語(yǔ)言之一。不少企業(yè)家或是經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，都希望讓子女把中文作為第一外語(yǔ)，從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)。

我的一個(gè)朋友為兩個(gè)西班牙小孩教中文。她說(shuō)小孩家有好幾棟別墅，經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚。雖然孩子的父親現(xiàn)在和中國(guó)還沒(méi)有業(yè)務(wù)往來(lái)，但一直很關(guān)注也很看好中國(guó)的市場(chǎng)。自己學(xué)中文歲數(shù)大了，就培養(yǎng)孩子吧。兩個(gè)小孩對(duì)中文很感興趣，雖然年紀(jì)小還不明白貿(mào)易是什么回事，不過(guò)一橫一豎地寫(xiě)中文，在他們看來(lái)就像畫(huà)畫(huà)兒一樣好玩。

我也教過(guò)幾個(gè)西班牙人。

一個(gè)是家庭主婦，因?yàn)樗奈靼嘌览瞎髂暌馀傻街袊?guó)，她也要隨任，所以提前學(xué)起了中文。

一個(gè)是大學(xué)剛畢業(yè)的小年輕，因?yàn)槭罴僖バ录悠侣糜?，和他的新加坡華裔網(wǎng)友見(jiàn)面，所以也學(xué)起了中文。

還有一個(gè)女孩，和中國(guó)的關(guān)系就更密切了。她的祖父是廣東人，當(dāng)年移民到尼加拉瓜，就娶了當(dāng)?shù)氐呐?，所以她的父親有一半的中國(guó)血統(tǒng)，外貌上也有亞洲人的特征。她的母親是西班牙人，在弗朗哥獨(dú)裁時(shí)期只身來(lái)到拉美，邂逅了她的父親，然后相愛(ài)結(jié)婚。他們一家人后來(lái)又到了美國(guó)，這個(gè)女孩在洛特丹大學(xué)輔修 過(guò)中文，還選修過(guò)當(dāng)代中國(guó)電影賞析課，對(duì)中國(guó)五、六代導(dǎo)演的作品十分熟悉。

我們談起《霸王別姬》、《大紅燈籠高高掛》、《花樣年華》、《重慶森林》等影片，她都看過(guò)，對(duì)導(dǎo)演、演員和情節(jié)都很熟悉，大家談得也很投機(jī)。

她說(shuō)，只要中國(guó)藝術(shù)家代表團(tuán)到西班牙來(lái)表演，她都會(huì)和家人一同前去觀(guān)看。去年2010年是西班牙的“漢語(yǔ)年”，為了慶祝巴塞羅那孔子學(xué)院的成立，以南開(kāi)大學(xué)學(xué)生為主的幾所中國(guó)高等院校組織了一支藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)院的巡演團(tuán)在巴塞羅那舉行文藝演出，她也去了，并且告訴我中國(guó)的傳統(tǒng)民族歌舞十分迷人。

這幾個(gè)學(xué)生對(duì)中文都很感興趣，不過(guò)中文的發(fā)音對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是很困難的。他們經(jīng)?；煜粽{(diào)，并且z、c、s不分，平舌翹舌不分。

有一堂課上，我教他們?nèi)绾卧谥胁宛^點(diǎn)菜，然后讓他們做對(duì)話(huà)練習(xí)。莫尼卡扮演服務(wù)員，問(wèn)佩德羅想吃點(diǎn)什么，佩德羅說(shuō)，我是豬肉，讓我實(shí)在哭笑不得。原來(lái)他想說(shuō)，我吃豬肉，但是把“吃”發(fā)成了“是”，所以鬧笑話(huà)了。

有時(shí)我把中文寫(xiě)在黑板上，他們看我寫(xiě)的那么快，寫(xiě)岀來(lái)的字像建筑一樣復(fù)雜，都很驚嘆。我給他們解釋中文是象形文字，很多字都是有說(shuō)法的。比如說(shuō) “竹子”的“竹”子，其實(shí)就是模仿竹葉的形象而造的字。還有“忍”字，是一把刀割在心尖上，很生動(dòng)的表達(dá)岀了忍受的痛楚。他們聽(tīng)了，都覺(jué)得十分有趣，認(rèn)為中文是很傳神很美麗的語(yǔ)言。

在談到中國(guó)的作料的時(shí)候，我讓他們猜吃醋是什么意思。當(dāng)我告訴他們，吃醋就是看到伴侶和別的異性靠近時(shí)產(chǎn)生的嫉妒情緒，他們都笑了起來(lái)。我說(shuō)，這很形象啊。醋是酸的，看到自己的伴侶和別的異性近乎，心里泛起的不是酸味嗎？我教他們好人、壞人，他們馬上就開(kāi)起玩笑來(lái)。“我是好人，她是壞人。”佩德羅指著他的同桌說(shuō)。我又教他們“還是”的句型，讓他們?cè)炀?。我說(shuō)，佩德羅，你喜歡莫尼卡還是瑪利亞？他說(shuō)，都不喜歡。兩個(gè)女孩做岀要打他的樣子，說(shuō)，你這個(gè)壞人。他趕緊改口說(shuō)，都喜歡。

很多次課就在這樣的歡樂(lè)氣氛中過(guò)去了。如今，他們能夠用中文問(wèn)好，問(wèn)時(shí)間，問(wèn)路，邀請(qǐng)，訂票，點(diǎn)菜買(mǎi)單，甚至討價(jià)還價(jià)了?？吹剿麄兡軌蛴梦业拿褡宓恼Z(yǔ)言進(jìn)行日常交流，并且欣賞和向往中華文化，我也感覺(jué)到作為一個(gè)中國(guó)人的成就感。

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