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留學(xué)哪國(guó)熱?新西蘭留學(xué)再掀高潮

  • 時(shí)間:2016-03-01

  • 來(lái)源:中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)

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2014年,有超過(guò)三萬(wàn)的中國(guó)學(xué)生在新西蘭學(xué)習(xí),占全部國(guó)際學(xué)生比例的27%左右。在美國(guó),中國(guó)學(xué)生也占到了類似的比例--304000名中國(guó)留學(xué)生占到了全部國(guó)際學(xué)生比例的31.2%。

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2014年,有超過(guò)三萬(wàn)的中國(guó)學(xué)生在新西蘭學(xué)習(xí),占全部國(guó)際學(xué)生比例的27%左右。在美國(guó),中國(guó)學(xué)生也占到了類似的比例--304000名中國(guó)留學(xué)生占到了全部國(guó)際學(xué)生比例的31.2%。

在今年《金融時(shí)報(bào)》發(fā)布的全球商業(yè)管理項(xiàng)目排名中,位于中國(guó)大陸的三所大學(xué)首次進(jìn)入了前50名。它們分別是上海交通大學(xué)(第39名)、中國(guó)人民大學(xué)(第43名)和復(fù)旦大學(xué)(第47名)。毫無(wú)疑問(wèn),這些大學(xué)在未來(lái)榜單中的位置將會(huì)繼續(xù)提升,同時(shí)可能會(huì)有更多的中國(guó)大學(xué)躋身榜單的前50名。

新西蘭的教育部門一直在努力地吸引國(guó)際學(xué)生前去就讀,其中一部分重要的生源就來(lái)自中國(guó)。而在這種變化趨勢(shì)之下,新西蘭教育部門意識(shí)到了將要產(chǎn)生的問(wèn)題。

變化中的中國(guó)教育格局

教育出口是兩國(guó)間建立聯(lián)系的主要方式,它會(huì)帶來(lái)相互的理解和交流,并最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的經(jīng)濟(jì)利益。

2015年,750萬(wàn)的畢業(yè)生從中國(guó)大學(xué)涌入勞動(dòng)力市場(chǎng),但一些特定崗位卻還面臨著人才不足的困境。這個(gè)問(wèn)題并非中國(guó)獨(dú)有。一份亞洲開(kāi)發(fā)銀行的報(bào)道顯示,在提升勞動(dòng)人口的就業(yè)技能問(wèn)題上,亞洲各個(gè)國(guó)家政府的教育政策產(chǎn)生了喜憂參半的結(jié)果。

為了應(yīng)對(duì)這種不平衡的局面,中國(guó)的大學(xué)紛紛將實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的元素引入了自己的課程體系中。同時(shí),也有越來(lái)越多的中介機(jī)構(gòu)成為信息收集的中心,為中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)服務(wù)。2014年,這個(gè)市場(chǎng)的價(jià)值已經(jīng)達(dá)到了50億元(超過(guò)1億新西蘭元)。許多準(zhǔn)留學(xué)生缺乏合適的信息來(lái)幫助他們就留學(xué)目的地及院校做出明智選擇,以獲得最高的投資回報(bào)率。這也就是為什么會(huì)有大量的中介機(jī)構(gòu)進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng),它們是海外高校尋找中國(guó)國(guó)際學(xué)生的橋梁。

中國(guó)高校對(duì)于國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)也越來(lái)越熟悉。在過(guò)去的十年中,39所"985高校"中有許多已經(jīng)完成了多個(gè)學(xué)科的資格認(rèn)證。在未來(lái),越來(lái)越多的211工程高校也將加入進(jìn)來(lái)。這些資格認(rèn)證使中國(guó)大學(xué)在設(shè)計(jì)交換項(xiàng)目時(shí)有了更大的談判空間,也讓中國(guó)學(xué)生有更好地機(jī)會(huì)進(jìn)入海外高校繼續(xù)深造。與此同時(shí),中國(guó)大學(xué)自身在國(guó)際教育市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)力也不斷提升。

鑒于中國(guó)經(jīng)濟(jì)在未來(lái)數(shù)年內(nèi)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)仍然有非常重要的影響,很多外國(guó)人也會(huì)更加認(rèn)真地考慮是否要在中國(guó)就讀一個(gè)與商業(yè)或交流有關(guān)的項(xiàng)目。例如商業(yè)管理碩士(MBA)和行政商業(yè)管理碩士(EMBA)等項(xiàng)目就能夠讓學(xué)生在這個(gè)方面進(jìn)行探索。

中國(guó)國(guó)際學(xué)生市場(chǎng)

到2025年,國(guó)際學(xué)生市場(chǎng)預(yù)計(jì)將會(huì)從現(xiàn)在的450萬(wàn)人增長(zhǎng)到700萬(wàn)人到800萬(wàn)人之間。據(jù)估計(jì),如果中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)和加拿大等主要留學(xué)市場(chǎng)的國(guó)際學(xué)生占比不再繼續(xù)增長(zhǎng),至少也會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)狀。這種趨勢(shì)對(duì)于新西蘭留學(xué)市場(chǎng)也是一樣。

美國(guó)的一份調(diào)查顯示,留學(xué)生面臨的最大問(wèn)題是難以找到來(lái)自本土的朋友。這樣看來(lái),幫助中國(guó)學(xué)生更好地融入新西蘭本地環(huán)境的相關(guān)措施也值得關(guān)注。

超過(guò)40%獲得"亞洲首相獎(jiǎng)學(xué)金"的新西蘭學(xué)生都會(huì)選擇去中國(guó)留學(xué)。這是一個(gè)積極的信號(hào),也證明了年輕一代意識(shí)到了中國(guó)市場(chǎng)的重要性。更多類似這樣的互動(dòng)應(yīng)該得到支持。海外教育和交換項(xiàng)目的價(jià)值不僅僅是教育系統(tǒng)和院校的質(zhì)量,還關(guān)系到相互間尊重和認(rèn)同感的建立。


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