提升內(nèi)力，修煉招式 雅思閱讀高分三大備考技巧

任何一場(chǎng)考試的成績(jī)，都是實(shí)力與臨場(chǎng)發(fā)揮水平相結(jié)合的產(chǎn)物，雅思閱讀也不例外。一個(gè)語言實(shí)力只有3分的考生，再怎么借助天花亂墜的技巧，也很難考到6分;但另一方面，一個(gè)自身實(shí)力已經(jīng)高于6分的考生，卻同樣有可能在第一次參加雅思考試時(shí)發(fā)揮失常、拿到顯著低于6分的成績(jī)。前者需要提升內(nèi)力，而后者則應(yīng)修煉招式。

本文將從以下三個(gè)方面集中論述這一命題：怎樣才能最有效地備考雅思、充分發(fā)揮自身實(shí)力?

一、熟悉雅思題型

快速了解、熟悉一門考試的最好方法，莫過于學(xué)習(xí)、試做此門考試的以往考題，由此來了解題型特點(diǎn)、題目要求、重點(diǎn)難點(diǎn)等。如果事先就對(duì)題型有所接觸，在考場(chǎng)上自然也就能快速辨認(rèn)出是什么題目、有什么特征、出題順序是否與文章行文順序一致等，也就完全無需再耗費(fèi)任何多余時(shí)間來拖慢自己的讀題速度了。

雅思閱讀考試的官方題型介紹中一共涉及14種題目類型，分別是：

1. multiple choice(選擇題)

2. identifying information (True/False/Not Given類的判斷正誤題)

3. identifying writer’s views/claims(Yes/No/Not Given類的判斷正誤題)

4. matching information(信息匹配題)

5. matching headings(段落標(biāo)題匹配題)

6. matching features(特征匹配題)

7. matching sentence endings(句子結(jié)尾匹配題)

8. sentence completion(完成句子填空題)

9. summary completion(摘要填空題)

10. note completion(筆記填空題)

11. table completion(表格填空題)

12. flow-chart completion(流程填空題)

13. diagram label completion(圖形填空題)

14. short-answer questions(簡(jiǎn)答題)

其中的一些題型與國內(nèi)中高考、四六級(jí)的英語試題相似度很高，例如 “摘要填空題”其實(shí)類似“完形填空”，給出一段包含若干空格的文字，要求考生根據(jù)文意補(bǔ)充完整，唯一的差別只是需要填寫原文單詞而非從給定的ABCD四項(xiàng)中進(jìn)行選擇。

另一些題型則相對(duì)陌生，比如 “特征匹配題”可能會(huì)給出四個(gè)人名配八個(gè)觀點(diǎn)選項(xiàng)供考生判定，并不形成一一對(duì)應(yīng)關(guān)系;又比如 “判斷正誤題”在“對(duì)”、“錯(cuò)”之外還劃出一塊“文中未提及”的灰色區(qū)域，即Not Given選項(xiàng)，以此考察考生對(duì)文章細(xì)節(jié)的更精準(zhǔn)理解。

還有一些類型則貌似熟題而實(shí)則不同，比如多項(xiàng)選擇題，它出現(xiàn)在國內(nèi)考試的各種英語試卷中往往令考生深惡痛絕，因?yàn)橐坏李}的全部選項(xiàng)必須都選對(duì)才算做對(duì)這道題;雅思中的多選題則人性化得多：名為多選，實(shí)則一道題中要求選幾個(gè)答案，就算做了幾道題。以八選三為例，如果正確答案為ABC而雅思考生選擇了ABD，則相當(dāng)于在三道題中做對(duì)了兩道，每一個(gè)正確選項(xiàng)都是做對(duì)了全部40道題中的一員。

二、熟知解題方法

針對(duì)不同特征的題目，解題方式各有不同?？忌缒苁孪冗M(jìn)行一定練習(xí)，熟練掌握解題思路和步驟，上考場(chǎng)時(shí)自然也就能夠駕輕就熟、快速解答。本文以matching headings這個(gè)題型為例，簡(jiǎn)單說明如下：

Matching headings (即試卷中的List of Headings)題型考察考生總結(jié)段落(paragraph)或文章層次(section)大意的能力。

問題位于文章正文的前面，而非像其它題型那樣按照以往出題傳統(tǒng)跟在正文的后面，考生一定要注意找對(duì)位置。

這種題目著眼于段落的主旨大意而不糾結(jié)某個(gè)句子里的某個(gè)細(xì)節(jié)信息，因此解答的關(guān)鍵步驟在于找準(zhǔn)每個(gè)段落中的主旨句(topic sentences)。

通常來說，一個(gè)規(guī)則段落一般都會(huì)在開頭或結(jié)尾處出現(xiàn)主旨大意，所以看段落的開頭兩句和末尾一句(首二末句)是個(gè)辦法;但有些段落一共就3、4句話，每個(gè)句子特別復(fù)雜且包含很多細(xì)節(jié)，此時(shí)最萬無一失的辦法還是看段落中每個(gè)句子的主干而弱化、去掉細(xì)節(jié)修飾的從句成分，把注意力放在句與句之間的聯(lián)系、段中各句共同想表達(dá)的主題信息上。

三、熟練閱讀技巧 (此為重中之重!)

“閱讀技巧”完全不同于“解題取巧”。后者主要針對(duì)應(yīng)試，希望利用各種方式(包括猜蒙答案)爭(zhēng)取考試效果最優(yōu)化，可以類比為各路武功中的招式，自然有明光正道也有劍走偏鋒;而前者則是應(yīng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)中各種閱讀材料的能力，不僅在考試中大大有用，更有助于考生在通過雅思考試之后學(xué)習(xí)心儀專業(yè)、為今后的人生打好知識(shí)基礎(chǔ)，相當(dāng)于內(nèi)功。即使同樣的招式，不同內(nèi)力修為的人使出來也有完全不同的威力效果。

眾多考生在考場(chǎng)上都面臨“蹺蹺板”的兩難尷尬：在有限的考試時(shí)間里，如果匆匆讀文做題，則速度上升了但正確率便會(huì)大幅度下降;而如果認(rèn)真閱讀每一道題目和原文內(nèi)容，則正確率得到了提升但卻無論如何無法讀完三篇文章、答出所有題目。之所以如此難以兩顧，究其根本原因，無非是各種不熟。而如果已經(jīng)通過事先的準(zhǔn)備了解了閱讀題型、明白了解題方法，卻依然考不出滿意的分?jǐn)?shù)，則是已觸及英語實(shí)力提升的根本：仍在一個(gè)“熟”字。

熟悉單詞、短語者勝。同樣面對(duì)一個(gè)單詞，有人要5秒后才能反應(yīng)過來是什么意思，有人要10秒后才能確認(rèn)實(shí)在不認(rèn)識(shí)，那些3秒內(nèi)就認(rèn)出意思的考生自然優(yōu)勝;同樣是面對(duì)in terms of(“在……方面”、“就……而言”)這個(gè)詞組，有人一個(gè)一個(gè)詞看，in認(rèn)識(shí)，terms認(rèn)識(shí)，of也認(rèn)識(shí)，但合在一起卻不相熟;另一些人壓根兒只認(rèn)識(shí)term是“學(xué)期”而不明白在此何解，那些直接理解了短語意群的考生絕對(duì)勝出。

對(duì)待單詞和短語不能只是抱定“死磕”的決心死記硬背，而要通過結(jié)合例句和文章來熟悉它們的意義和用法。劍橋真題的閱讀文章作為備考材料就非常理想。這些文章和文后的問題絕不會(huì)再一模一樣地出現(xiàn)在以后的雅思考場(chǎng)上，但其中所用的詞匯和短語卻反復(fù)地一考再考，通過熟讀它們來備考，能夠取得事半功倍的效果。

熟悉長(zhǎng)難句者勝。很多考生都只愿意用劍橋真題做一遍模考，對(duì)過答案后就不再理會(huì)，而實(shí)則此時(shí)才剛剛邁出提升實(shí)力的第一步。閱讀中的長(zhǎng)難句比比皆是，看似五花八門、亂花迷眼，實(shí)則萬變不離其宗，無非是在主謂賓或主系表的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)上附加了各種各樣的定語從句、狀語從句、各種其它從句、插入語等細(xì)節(jié)補(bǔ)充說明信息而已。第一次接觸，考生可能得滿頭大汗地分析，一個(gè)句子花去幾分鐘甚至更久也是尋常。然而這樣分析了以后，留下的印象也必定更加深刻，再見時(shí)就會(huì)有了一絲熟悉感。同樣的過程重復(fù)十遍乃至數(shù)十遍，在考場(chǎng)上才能有“俯仰顧盼皆熟悉”的從容。

熟悉英語式思維方式者勝。最開始接觸英語的時(shí)候，每個(gè)學(xué)習(xí)者都會(huì)先將英語翻譯成中文，借助母語的優(yōu)勢(shì)來幫助自己理解，這個(gè)做法無可厚非。然而，隨著單詞、短語的不斷積累和對(duì)英語長(zhǎng)難句式的深入體會(huì)，轉(zhuǎn)換思維方式才是最終制勝的途徑。否則，在原本已經(jīng)窘迫的看三篇文章的時(shí)間里，考生需要用英文、中文各看一遍，相當(dāng)于任務(wù)量變?yōu)榱肆?，自然左支右絀難以應(yīng)付。

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