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時(shí)間:2017-05-15
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如何提升考生的聽力基礎(chǔ),我們不妨追根溯源,先來(lái)看看導(dǎo)致考生聽力障礙的因素有哪些。聽力障礙也是有層級(jí)的,可將其劃分如下:
1.單詞級(jí):首先這個(gè)詞要認(rèn)識(shí),對(duì)聽力而言,僅僅認(rèn)識(shí)還不夠,還要讀得準(zhǔn),只有讀得準(zhǔn)才能聽得懂。對(duì)于這個(gè)層級(jí)的困難,如果國(guó)際音標(biāo)掌握的比較好的同學(xué),可以按照詞典或者單詞書上的音標(biāo)朗讀。不懂音標(biāo)的同學(xué)可以跟讀詞匯書附送的光盤或磁帶。
2.短語(yǔ)級(jí):在掌握了單詞的含義和讀音的基礎(chǔ)上,要知道幾個(gè)詞之間的搭配的含義,也就是我們常說(shuō)的詞組是什么意思,比如give rise to…這個(gè)短語(yǔ),我們只知道單詞的意思和他們的發(fā)音是不夠的,要能夠知道這個(gè)短語(yǔ)的整體表示的是"導(dǎo)致"的意思。
3.句子級(jí):這里包含兩個(gè)小的層面,第一個(gè):能聽清句子中的每一個(gè)單詞;第二個(gè):要知道這個(gè)句子的意思。
如何解決? >>>>>雅思聽力高分六步法:掌握單詞,聽說(shuō)并重
先看第一個(gè)層面,很多老師十分推崇斷句聽寫。這個(gè)方法確實(shí)有效果。因?yàn)槲覀冎溃?a rel="nofollow" href="http://m.hbwzhjj.org.cn/yasi/" target="_blank">雅思聽力中大部分是填空題,很多同學(xué)跟我反映說(shuō):老師,我明明知道剛剛聽到的那句話中倒數(shù)第三個(gè)詞就是答案,而且那個(gè)詞我也認(rèn)識(shí)并且會(huì)拼寫,但是當(dāng)我寫的時(shí)候就是想不起來(lái)那個(gè)詞是什么了!
而斷句聽寫剛好能夠訓(xùn)練同學(xué)們的腦容量,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是短時(shí)記憶力,這樣同學(xué)們?cè)趯懘鸢傅臅r(shí)候就能仍然記得那個(gè)詞究竟是什么。但是這個(gè)方法無(wú)法訓(xùn)練另外一個(gè)非常重要的聽力基本素養(yǎng)--辨音能力!所以,斷句聽寫只應(yīng)該是聽力訓(xùn)練中的一個(gè)步驟,而絕不應(yīng)當(dāng)是終點(diǎn)。
那么如何訓(xùn)練辨音能力呢?在斷句聽寫的過程中,如果聽了5遍左右還是聽不明白,這時(shí)候就要看文本了,千萬(wàn)別再鉆牛角尖,非聽上百遍才肯罷休。看文本的時(shí)候重點(diǎn)應(yīng)該放在研究究竟出現(xiàn)了哪些語(yǔ)音現(xiàn)象上,比如連讀啊,吞音啊,爆破啊等。
因?yàn)槿绻渥永锏膯卧~是一個(gè)個(gè)清晰的讀出來(lái)的,同學(xué)們(在認(rèn)識(shí)這些詞并且讀得準(zhǔn)的前提下)是不會(huì)聽不懂的。那么,大家聽不懂的原因一定是出現(xiàn)了某種語(yǔ)音現(xiàn)象,導(dǎo)致單詞在句子中的發(fā)音已經(jīng)不再是我們?cè)谠~匯書里背的那種發(fā)音了。找出語(yǔ)音現(xiàn)象之后,最重要的重點(diǎn)到了,就是要練習(xí)跟讀??纯慈思襫ative speaker是怎么讀的,同學(xué)們盡量模仿,然后錄下來(lái)自己聽,直到自己感覺也和native speaker八九不離十了為止。 >>>>>提高雅思聽力四步走方法分享
至于第二個(gè)層面,我們不得不承認(rèn)的是,對(duì)于有些學(xué)生,即便文本放在眼前,即便文本中的每個(gè)詞都認(rèn)識(shí),他/她也還是不知道這句話說(shuō)了什么。對(duì)于這類學(xué)生,他們薄弱的不是聽力,而是閱讀,先去好好提升閱讀基本功--詞匯和語(yǔ)法要緊。
以上就是留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)為大家?guī)?lái)的有關(guān)雅思聽力需要掌握的三大基本功的內(nèi)容,希望上述對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!
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