英國中學(xué)引入衡水模式 校內(nèi)提倡“男女授受不親”

日前，有媒體報道，福州一私立高中“禁止男女生交往過密，包括不許并行、共餐、互贈禮品、直接交流”，并稱這套規(guī)定是從衡水中學(xué)學(xué)來的。

該新聞引起了熱議，很多網(wǎng)友都認為這種措施愚昧落后，完全不適應(yīng)現(xiàn)代社會。

然而，很少有人知道，早在幾個月前，就有英國學(xué)校率先引入了衡水模式，在校內(nèi)提倡“男女授受不親”。

據(jù)英國《每日郵報》報道，英國知名中學(xué)劍橋大學(xué)附屬中學(xué)今年六月就引入了來自中國的中學(xué)教育模式——衡水模式，嚴禁校內(nèi)男女交往。>>>英國牛津大學(xué)出新規(guī)：淡化男女禁用有性別的稱呼

“這是中學(xué)教育日前，有媒體報道，福州一私立高中“禁止男女生交往過密，包括不許并行、共餐、互贈禮品、直接交流”，并稱這套規(guī)定是從衡水中學(xué)學(xué)來的。

該新聞引起了熱議，很多網(wǎng)友都認為這種措施愚昧落后，完全不適應(yīng)現(xiàn)代社會。

然而，很少有人知道，早在幾個月前，就有英國學(xué)校率先引入了衡水模式，在校內(nèi)提倡“男女授受不親”。

據(jù)英國《每日郵報》報道，英國知名中學(xué)劍橋大學(xué)附屬中學(xué)今年六月就引入了來自中國的中學(xué)教育模式——衡水模式，嚴禁校內(nèi)男女交往。

“這是中學(xué)教育的必然趨勢。”校長Hudson女士表示。

近年來，英國教育界一直在向其他國家吸取中學(xué)教育經(jīng)驗，試圖改革自己的中學(xué)教育模式。

此前，英國BBC就播放了名為《我們的孩子夠堅強嗎？》的紀錄片，講述5名中國教師用中國式教學(xué)法在英執(zhí)教。

經(jīng)此一役，中式教育在英國教育界成為了熱門，許多中學(xué)都派團前往中國考察。

根據(jù)校董事會要求，Hudson女士也來到了中國，考察了一座縣城的超級中學(xué)。

起初Hudson女士對中國的中學(xué)教育不以為然，認為那些都是東方人的奇巧淫技。

Hudson女士甚至對中國學(xué)校的一些管理制度抱有懷疑和抵觸，其中就包括針對男女生的管理制度。

在英國，幾乎沒有公立學(xué)校會禁止男女生交往，更加不可能限制他們?nèi)粘５慕涣鳌?/p>

但在中國，許多超級中學(xué)卻明文規(guī)定了男女生的交往限度，就像新聞中提到的那樣。

有一次，在和超級中學(xué)的教務(wù)處主任聊天時，Hudson女士就略帶嘲諷的說：“你們干嘛不干脆分成男校女校，把男女生徹底分開?！?/p>

“為什么要分開呢？那樣他們不就看不到彼此了嗎？”

“你們不是禁止他們交往嗎？”Hudson女士感到詫異。

“我們禁止他們交往，但并不禁止他們互相喜歡啊。”教導(dǎo)處主任笑著說。

那天晚上，Hudson女士久久不能入眠，腦中一直縈繞著主任的話，和他那微妙的笑容。

她發(fā)現(xiàn)，這套男女管理制度，根本不是為了限制早戀那么簡單。

“他們其實是在管理學(xué)生的力比多。”Hudson女士說。

弗洛伊德曾經(jīng)提出一個名叫“力比多（性力）”的概念。>>>英國大學(xué)留學(xué)生數(shù)量從30萬削減至17萬，被指系英媒誤讀

在他看來，力比多是一種本能，是一種力量，是人的心理現(xiàn)象發(fā)生的驅(qū)動力。

在青春期的少男少女身上，這種能量極為旺盛，因此他們才經(jīng)常欲望勃發(fā)。

對于力比多，英國學(xué)校一直采取“放任”的管理方式，任由學(xué)生釋放能量。

在英美，許多影視作品甚至還鼓勵男女生交往，美化早戀，渲染校園愛情，以至于沒有談過戀愛，甚至都不好意思畢業(yè)。

《美國派》里，四位主角之所以急于在畢業(yè)前破處，就是受到了這種社會文化的影響。

對于那些沒有機會品嘗禁果的學(xué)生，英國還拼命鼓勵他們“masturbation”，來緩解新壓力。

這種方式的確緩解了力比多造成的性壓力，但也對力比多造成了浪費。

而中國的超級中學(xué)，卻采取了另一套管理方式。

一方面，他們把男女生都安排到一個學(xué)校里，讓他們低頭不見抬頭見。

處在青春期的男男女女，每天共處一室，即便是寬松肥大的校服也阻止不了他們互相欣賞、傾慕甚至產(chǎn)生愛欲。

另一方面，學(xué)校又限制了這種愛欲的揮霍，不準他們直接進行交往。

因此，少男少女們充沛的力比多無從宣泄，只能積壓在那里。

就在這個時候，學(xué)校把課本、輔導(dǎo)書和試卷扔到了學(xué)生面前，并告訴他們：好好學(xué)習(xí)，上了大學(xué)TA就是你的了。

試想一下，如果你是那個學(xué)生，你會怎么做？

當(dāng)然是擼起管子：學(xué)。

正是在這種巧妙的管理制度下，整個學(xué)校幾千個青春期男女，都把所有的能量發(fā)泄在了學(xué)習(xí)上面。

Hudson女士發(fā)現(xiàn)，超級中學(xué)里的中國學(xué)生，大多都有一股拼了命的干勁。

一開始，她并不知道這種干勁從何而來，還以為中國學(xué)生就是天生努力。

后來他才發(fā)現(xiàn)，這股干勁的來源，其實就是他們身上噴薄欲出的力比多。

Hudson女士指出，在力比多的管理上，超級中學(xué)確實達到了極其領(lǐng)先的水平。

比如，超級中學(xué)經(jīng)常會要求學(xué)生早起跑操。

這種看似笨拙的做法，卻充分利用了學(xué)生們在晨起時旺盛的力比多。

再比如，超級中學(xué)經(jīng)常要求學(xué)生晚自習(xí)。>>>2017英國留學(xué)住校pk住宿pk租房

正所謂“溫飽思淫欲”，晚自習(xí)很好的發(fā)揮了學(xué)生在飯后的力比多。

在Hudson女士看來，超級中學(xué)里的學(xué)生，力比多得到了最科學(xué)的管理：每一滴都用到了實處，每一點都不會浪費。

相比之下，英美的中學(xué)生，卻把力比多過早的發(fā)泄掉了。

在英美的很多中學(xué)，男女生們早早就品嘗了性的快樂，也體會到了戀愛交往劈腿分手的種種樂趣。

也就是說，他們根本什么都不用學(xué)，力比多就得到了釋放，欲望也得到了滿足。

在這種情況下，他們還有什么學(xué)習(xí)的動力呢？

那時，Hudson女士就意識到，英國的中學(xué)教育已經(jīng)落后中國太多了。

她不禁詢問該校校長，為什么能夠想到如此絕妙的點子。

而校長則是搖搖頭，謙虛的說：“這有啥妙不妙的，我們都是跟衡水學(xué)的?！?/p>

Hudson女士了解到，在中國河北，有一所名貫九州的中學(xué)，被人視為中學(xué)教育的圣地，每年都有大量學(xué)校前往那里取經(jīng)。

她立刻撰寫了一份報告，建議校董事會引入這個傳說中的“衡水模式?！?/p>

Hudson女士的建議得到了校董事會的批準，很快，“衡水模式”被引進了她所在的中學(xué)。

起初，該校的學(xué)生都對“男女授受不親”這種規(guī)定感到不解和憤怒，認為學(xué)校限制了他們的人生自由。

但經(jīng)過快半年的試驗，該校學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了這套模式。

“一開始，他們不準我和Mary說話，我都氣壞了?！本妥x于該校的Watson先生說，他表示自己那段時間整個人都憋壞了。

“但現(xiàn)在我無所謂了?！盬atson先生說，“因為我有他?！?/p>

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