教育心理學專題：心理學研究方法在教育中的應(yīng)用研究——探討兒童與青少年教育中的多方影響因素

專業(yè)：教學與教育

項目類型：全球華人導(dǎo)師-香港

開始時間：2024年11月02日

是否可加論文：是

項目周期：6周在線小組科研+5周論文指導(dǎo)

語言：中文

有無剩余名額：名額充足

建議學生年級：大學生 高中生

是否必需面試：否

適合專業(yè)：心理學文化和語言人類學社會心理學教育學教育政策英語教育教育管理教學法教育心理學語言教育

地點：無

建議具備的基礎(chǔ)：對心理學、教育學、教育心理學、發(fā)展心理學等方向感興趣的學生。

產(chǎn)出：6周【在線小組科研+全球就業(yè)力大師課】+5周論文指導(dǎo)，共126課時 1500字左右的項目報告 優(yōu)秀學員獲得主導(dǎo)師推薦信（8封網(wǎng)推） 項目結(jié)業(yè)證書 EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發(fā)表指導(dǎo)或者CNKI檢索的英文普刊全文投遞與發(fā)表指導(dǎo)

項目背景：教育心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學，它主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現(xiàn)象。而其中學校教育占到了學生教育的大部分時間，學校教育可以使學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)一定的技能和技巧，形成一定的興趣、能力，同時也是使學生形成理想信念、氣質(zhì)、性格及健康心理的重要環(huán)境。

項目介紹：本項目將這主要講授教育心理學的研究方法與實驗設(shè)計，通過在學生與教師多樣性、教學中的激勵、學習環(huán)境感知等，掌握心理學研究方法的應(yīng)用。

項目大綱：教育心理學概述：教育心理學概述、教育心理學中常見研究設(shè)計 兒童的多樣性：兒童多樣性的相關(guān)問題與研究設(shè)計、“調(diào)查”、“測試”在教育心理學研究中的應(yīng)用、學術(shù)研究方法講解 兒童如何學習？：建構(gòu)主義教學的相關(guān)問題與研究設(shè)計、“實驗”在教育心理學研究中的應(yīng)用 如何激發(fā)兒童的學習動機？：學習動機的相關(guān)問題與研究設(shè)計、“訪談”在教育心理學研究中的應(yīng)用 如何教育問題兒童？：有特殊教育需要的兒童及其教育問題、“觀察”在教育心理學研究中的應(yīng)用 項目答辯與點評：學生項目匯報與答辯；導(dǎo)師點評與指導(dǎo)