國(guó)際教育研究：中西方教育體系比較

教育學(xué)/國(guó)際教育/TESOL

項(xiàng)目背景

自2000年達(dá)喀爾“聯(lián)合國(guó)世界教育論壇”通過(guò)“全民教育目標(biāo)”已有二十年。二十年間，盡管各國(guó)在實(shí)現(xiàn)全民教育的道路上已經(jīng)開(kāi)足馬力，并取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，但是，即使在2015年“目標(biāo)”的最后期限，全民教育的目標(biāo)也依然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。教育在很長(zhǎng)時(shí)間都無(wú)法完全惠及邊緣化群體。移民問(wèn)題、性別問(wèn)題、種族/民族問(wèn)題催生的教育不平等使得大部分進(jìn)展或?qū)⑶肮ΡM棄。如何比較不同的教育體系？如何關(guān)注社會(huì)階層、種族/民族、移民身份和性別帶來(lái)的教育問(wèn)題？項(xiàng)目將以中美兩個(gè)教育大學(xué)的教育體系為例，帶領(lǐng)學(xué)生自主探索上述問(wèn)題的答案。

項(xiàng)目介紹

項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括地方與中央治理如何影響學(xué)校的社會(huì)角色，中美兩國(guó)如何定義種族/民族與移民，中美兩國(guó)教育體系的性別模式，高等教育為何無(wú)法等同于優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力，如何有效比較教育體系。學(xué)生將通過(guò)項(xiàng)目全面培養(yǎng)獨(dú)立思辯與批判能力，提升閱讀寫(xiě)作技能，對(duì)教育不平等問(wèn)題形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解與感知，能夠從不同視角比較中美教育體系，在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)選擇感興趣的學(xué)生群體展開(kāi)探究，提交報(bào)告，進(jìn)行成果展示。

適合人群

高中生/大學(xué)生

教育學(xué)、國(guó)際教育、TESOL、社會(huì)學(xué)以及對(duì)中美教育體系比較感興趣的學(xué)生

導(dǎo)師介紹

紐約大學(xué)終身教授

Sebastian導(dǎo)師是一位對(duì)邊緣化群體教育問(wèn)題有深度關(guān)切的教育者和社會(huì)學(xué)家，現(xiàn)任紐約大學(xué)國(guó)際教育終身教授，擁有賓夕法尼亞大學(xué)博士、麻省理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位，在紐約大學(xué)開(kāi)設(shè)全球移民與教育課程。Sebastian導(dǎo)師的研究關(guān)注學(xué)校和教育背景下的社會(huì)資本問(wèn)題、國(guó)際學(xué)生適應(yīng)性問(wèn)題、中美教育比較。他的研究成果獲得《美國(guó)教育研究雜志》、《教育研究者》、《社會(huì)科學(xué)研究》等知名雜志/學(xué)術(shù)期刊的爭(zhēng)相報(bào)道。

任職學(xué)校

紐約大學(xué)（NYU）建校于1831年，是一所享譽(yù)世界的私立研究型大學(xué)，在2020年U.S. News綜排全美TOP30。紐約大學(xué)是25所新常春藤院校之一，也是美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)（AAU）成員。截至2018年10月，學(xué)校共計(jì)擁有37位諾貝爾獎(jiǎng)得主（在全球高校中列第18位）、超過(guò)30名普利策獎(jiǎng)得主、30余名奧斯卡金像獎(jiǎng)得主和19名美國(guó)科學(xué)院勛章得主。

項(xiàng)目大綱

學(xué)校教育結(jié)構(gòu)：地方與中央治理：項(xiàng)目將在本周探討地方與中央治理如何影響學(xué)校的社會(huì)角色。 

學(xué)校教育與社會(huì)再生產(chǎn)：項(xiàng)目將在本周聚焦中美兩國(guó)如何定義種族/民族與移民。 

學(xué)校教育的同化功能與移民/國(guó)際學(xué)生：項(xiàng)目將在本周探討學(xué)校教育的同化功能，以及移民/國(guó)際學(xué)生的規(guī)范化教育經(jīng)歷。 

高知低酬：教育背后的性別故事：項(xiàng)目將在本周聚焦中美兩國(guó)教育體系的性別模式，以及高等教育為何無(wú)法等同于優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力。

比較的使用（和誤用）：視角的力量：項(xiàng)目將在本周聚焦國(guó)際教育，如何有效比較教育體系。

項(xiàng)目回顧與成果展示 

論文輔導(dǎo) 

時(shí)間安排與收獲

7周在線(xiàn)小組科研學(xué)習(xí)+5周論文輔導(dǎo)學(xué)習(xí) 共125課時(shí)

學(xué)術(shù)報(bào)告

優(yōu)秀學(xué)員獲主導(dǎo)師Reference Letter

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級(jí)別索引國(guó)際會(huì)議全文投遞與發(fā)表（可用于申請(qǐng)）

結(jié)業(yè)證書(shū)

成績(jī)單