心理學(xué)課題：成癮行為與自控力研究

心理學(xué)/神經(jīng)科學(xué)

項(xiàng)目背景

在著名心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛1943年提出的人類的“需求層次理論”中，通過(guò)“生理”、“安全”、“歸屬”與“愛”、“自尊”、“自我實(shí)現(xiàn)”與“自我超越”五個(gè)遞進(jìn)層次，描述了人類對(duì)于滿足需求的動(dòng)機(jī)和推移的脈絡(luò)。其中人類每個(gè)等級(jí)的需求，都有一套獨(dú)特的滿足機(jī)制，隨著人類社會(huì)的發(fā)展與科技進(jìn)步，這種機(jī)制也在不斷加快演變。驅(qū)使人類的是若干始終不變的、遺傳的、本能的需求，這些需求不僅僅是生理的，還有心理的，他們是人類天性中固有的東西，社會(huì)文明不能扼殺它們，只能抑制它們。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的物質(zhì)生活的逐漸富足甚至過(guò)剩，人們過(guò)分傾向于沉迷那些能立即收獲滿足和快樂的行為。然后卻忽略了追逐長(zhǎng)期目標(biāo)而帶來(lái)的心理滿足。人類個(gè)體如何成為“一種追求完全需求的動(dòng)物”，社會(huì)中普遍存在的“成癮行為”無(wú)疑是巨大的阻礙。

項(xiàng)目介紹

在本項(xiàng)目中，學(xué)生將接觸到泛心理學(xué)研究以及一些神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的知識(shí)，用于揭示本項(xiàng)目研究重點(diǎn)“人類的成癮行為”形成的根本原因。同時(shí)項(xiàng)目也將帶領(lǐng)學(xué)生探究人類個(gè)體追求長(zhǎng)線目標(biāo)時(shí)候的心理狀態(tài)變化及其成因。在項(xiàng)目介紹完人格心理學(xué)的基本研究要素之后，學(xué)生將應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，拓展研究三個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的普遍問(wèn)題：暴飲暴食、游戲成癮和社交媒體依賴癥。學(xué)生將在這三個(gè)領(lǐng)域中選擇一個(gè)作為自己的期末課題，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下深入探究。深化自身觀點(diǎn)的同時(shí)完成內(nèi)容輸出，豐富自身知識(shí)，也可作為未來(lái)研究發(fā)展方向的內(nèi)容儲(chǔ)備。學(xué)生將在項(xiàng)目結(jié)束時(shí)提交課題報(bào)告，并完成演講及成果展示。

適合人群

高中生/大學(xué)生

項(xiàng)目適合對(duì)人格心理學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)，臨床心理學(xué)，神經(jīng)科學(xué)所熱忱的學(xué)生 對(duì)人類行為分析、成癮行為研究感興趣的同學(xué)。

導(dǎo)師介紹

南加州大學(xué) 終身教授

John是南加州大學(xué)心理學(xué)終身教授和神經(jīng)科學(xué)本科項(xiàng)目部副主任。他在獲得了賓夕法尼亞大學(xué)獲得了博士學(xué)位。John教授主要研究領(lǐng)域?yàn)樾睦韺W(xué)和神經(jīng)科學(xué)，其中包括人類行為的動(dòng)機(jī)和情緒管理。他已經(jīng)收到了由國(guó)家衛(wèi)生研究所提供的超過(guò)200萬(wàn)美元的資金用于開展相關(guān)研究項(xiàng)目，并與其他心理學(xué)家合著發(fā)布了90多篇科學(xué)論文期刊在Science和National Academy of Sciences上。John教授也與主流媒體合作，在科研話題上發(fā)表關(guān)鍵社評(píng)，其中包括《紐約時(shí)報(bào)》。

任職學(xué)校

南加州大學(xué)（University of Southern California，USC）創(chuàng)立于1880年，坐落于美國(guó)加州洛杉磯市中心，是全球領(lǐng)先私立研究型大學(xué)，美國(guó)最具多元化學(xué)府之一，廣受全球博才智杰推崇。南加州大學(xué)是美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)（AAU；研究型大學(xué)聯(lián)盟，會(huì)員門檻極高，被許多機(jī)構(gòu)視為衡量大學(xué)學(xué)術(shù)研究和品質(zhì)的基準(zhǔn)）的成員。在2020年U.S.News全美大學(xué)綜合排名中位列第22。

項(xiàng)目大綱

人類產(chǎn)生情感與認(rèn)知的本質(zhì)

多巴胺的分泌與欲望產(chǎn)生的關(guān)系

快樂的根源：及時(shí)滿足與延遲滿足

通過(guò)成癮行為分析人類自控的機(jī)制

聚焦暴食行為、游戲成癮和社交媒體依賴癥

項(xiàng)目回顧和成果展示

論文輔導(dǎo) 

時(shí)間安排與收獲

7周在線小組科研學(xué)習(xí)+5周論文輔導(dǎo)學(xué)習(xí) 共125課時(shí)

學(xué)術(shù)報(bào)告

優(yōu)秀學(xué)員獲主導(dǎo)師Reference Letter

EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級(jí)別索引國(guó)際會(huì)議全文投遞與發(fā)表（可用于申請(qǐng)）

結(jié)業(yè)證書

成績(jī)單