高中生加拿大留學(xué) 應(yīng)備哪些申請材料

高中生留學(xué)加國  申請材料有“五步走”

從去年起,美國留學(xué)政策開放,有些原本選擇去加拿大留學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)道申請赴美。從表面來看，加拿大成了選擇去北美留學(xué)的學(xué)生的第二選擇。而事實(shí)上，中國赴加留學(xué)學(xué)生總量卻在逐年上升。那么，加拿大高等教育的特點(diǎn)如何與中國學(xué)生學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展相結(jié)合呢？

加拿大大學(xué)主要分兩大類型：研究型和教學(xué)型。研究型大學(xué)又分醫(yī)學(xué)法學(xué)博士博士后類(簡稱醫(yī)學(xué)博士類)(如：多倫多大學(xué)、西安大略大學(xué)和UBC)和綜合研究類(簡稱綜合類)(如：滑鐵盧大學(xué)、西蒙菲沙大學(xué)和維多利亞大學(xué))兩部分。除醫(yī)、法兩大學(xué)科的發(fā)達(dá)程度以及博士和博士后布點(diǎn)的全面性外，兩類大學(xué)均為研究型。研究型大學(xué)的本科教育幾乎全部由碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師承擔(dān)。

中國學(xué)生想直接進(jìn)入研究型大學(xué)讀本科，必須具有相當(dāng)?shù)淖x書能力和研究能力。學(xué)生除具備優(yōu)秀的高中成績、高考成績和語言成績(指托?；蜓潘?等硬件外，必須具備很強(qiáng)的探索和創(chuàng)造能力、有良好的自學(xué)和研究習(xí)慣以及合理的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)技巧等軟件。由于師資力量主要為研究生而設(shè)，研究型大學(xué)本科教學(xué)普遍采用大班制。對交流能力不強(qiáng)、不適應(yīng)在大庭廣眾面前提問答疑、不習(xí)慣課堂外自學(xué)的中國學(xué)生來講，這種教學(xué)環(huán)境根本上打亂他們在中國養(yǎng)成的讀書和接受知識的習(xí)慣和方法，從而影響他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，動搖他們的學(xué)習(xí)信心。研究型大學(xué)的本科大一、大二淘汰率高較高。如果說，有學(xué)生能被一所中國若干所頂尖大學(xué)錄取，并不等于說他能一步到位地被加拿大研究型大學(xué)中的前十名錄取，即便被錄取也不一定能在最初兩年里幸存下來，其關(guān)鍵原因是缺乏或嚴(yán)重缺乏軟件能力。

相對加拿大的67所清一色國立大學(xué)，美國有3500多所大學(xué)。但真正稱得上美國的優(yōu)秀大學(xué)僅228所，占美國大學(xué)總數(shù)的6.5%。而能與這228所美國大學(xué)中前51名相提并論的加拿大大學(xué)就有26所，占加拿大大學(xué)總數(shù)的38.8%。從兩國大學(xué)的科研水平、知名度和教學(xué)能力、規(guī)模上看，都是如此。加美兩國研究型高校的全球科研知名度常驅(qū)使我國高中畢業(yè)生選擇這些學(xué)校讀本科。

留學(xué)申請材料有“五步走”

在眾多希望與“過來人”交流的讀者中，一名秋季即將升入大三的學(xué)生特別引人注目——他的情況與謝女士的女兒相似：藥學(xué)專業(yè)，想出國讀碩士。謝女士除了從準(zhǔn)備申請材料、開展申請后續(xù)工作的角度給這名學(xué)生一些建議。

準(zhǔn)備材料前：可向?qū)W校求證

根據(jù)專業(yè)確定五所目標(biāo)學(xué)校后，謝女士的女兒便開始搜索它們的英文網(wǎng)站，查看課程、學(xué)費(fèi)以及申請的程序、要求等相關(guān)信息。事實(shí)上,這些信息也確實(shí)應(yīng)該在學(xué)校官網(wǎng)上獲取，申請人不要因?yàn)橥庹Z不好就選擇相關(guān)的中文網(wǎng)站。這樣雖然方便，但信息的真實(shí)性和及時(shí)性有時(shí)難以得到保障。由于中外語言習(xí)慣不同，在理解方面難免存在誤差，所以在學(xué)校官網(wǎng)上遇到不確定的問題時(shí)，一定要及時(shí)向?qū)W校求證。待確定信息都準(zhǔn)確無誤后，再根據(jù)每個(gè)學(xué)校的具體要求，準(zhǔn)備申請材料。謝女士的女兒當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備的申請材料主要包括：推薦信、個(gè)人簡歷、個(gè)人陳述、申請表、大學(xué)畢業(yè)證書、學(xué)位證書、成績單、雅思成績、“無犯罪記錄證明”的公證材料等。

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