新西蘭16所高校或?qū)⒑喜?？！原因竟是破產(chǎn)？！

前幾天，新西蘭總理Jacinda Ardern發(fā)表了2019年首次經(jīng)濟(jì)講話的內(nèi)容，里面有關(guān)于新西蘭教育與培訓(xùn)的指示，即需要變化，并且需要立即行動(dòng)。果不其然，人家說行動(dòng)就行動(dòng)……

2月13日，新西蘭教育部長(zhǎng)Chris Hipkins就宣布了一項(xiàng)公共咨詢案，眾多吃瓜群眾表示：

畢竟該咨詢案一旦成真，預(yù)計(jì)將會(huì)有16所高校受到影響，其中不乏熱門院校……

該咨詢案的主要內(nèi)容是關(guān)于未來新西蘭工作技能培訓(xùn)教育，并提議將新西蘭現(xiàn)有的16所理工學(xué)院和技術(shù)學(xué)院合并為一，納入到統(tǒng)一旗幟下管理。

如果提案通過了，這16所理工學(xué)院和技術(shù)學(xué)院極大可能會(huì)組成一個(gè)新的大家庭，來來先看看這可能成為兄弟姐妹的各位：

有沒有很熟悉的學(xué)校呀？

那么本次教育部長(zhǎng)的提案涉及到了哪些方面呢？

“聯(lián)合政府提議建立一個(gè)統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、全國(guó)性的職業(yè)教育和培訓(xùn)體系”

具體內(nèi)容包括：

Chris Hipkins對(duì)此進(jìn)行了解釋，他說，將16所技術(shù)和理工學(xué)院合并為一，一方面能解決這些院校目前的財(cái)務(wù)問題，一方面，還能消除這些院校之間存在的一些重復(fù)行為。

Chris Hipkins稱，新西蘭技能與技術(shù)學(xué)院將設(shè)立一個(gè)理事會(huì)——該組織將管理資本和運(yùn)營(yíng)預(yù)算、人員配備、學(xué)生和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等，而當(dāng)?shù)氐男@將負(fù)責(zé)與當(dāng)?shù)毓I(yè)、雇主、毛利部落和社區(qū)建立聯(lián)系。

他們將確保國(guó)家制定的課程的教學(xué)方式能夠滿足學(xué)生的特定需求和當(dāng)?shù)氐木唧w情況。

職業(yè)教育才是本次咨詢案的重中之重！培養(yǎng)雇主需要的人才是目的！

該咨詢案的核心思想是加強(qiáng)職業(yè)教育，使學(xué)生獲得高質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也使雇主能夠獲得他們需要的技能人才，讓新西蘭人更好地適應(yīng)工作性質(zhì)的變化。

不僅如此，Chris Hipkins還表示，政府將通過擬成立的區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)小組，確?！靶挛魈m技能與技術(shù)學(xué)院”具有強(qiáng)大的區(qū)域影響力。該小組將確定當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的需求，并成為當(dāng)?shù)卣?、雇主、毛利部落和社區(qū)之間的關(guān)鍵聯(lián)系。

Hipkins表示，我們的職業(yè)教育體系必須改變以適應(yīng)當(dāng)前和未來的挑戰(zhàn)，為新西蘭帶來更好的成果。我希望建立一個(gè)職業(yè)教育體系：

因何要變？理工學(xué)院與技術(shù)學(xué)院危在旦夕！

在上周發(fā)表經(jīng)濟(jì)講話時(shí)，新西蘭總理Jacinda表示，“不管什么時(shí)候，當(dāng)與企業(yè)交談時(shí)，我總能聽到培訓(xùn)組織提供的技能培訓(xùn)和企業(yè)需求之間的鴻溝。企業(yè)越來越難找到合適技能的人，這是當(dāng)下我們需要解決的問題?！?/p>

而且，她還表示新西蘭太依賴通過移民“買到”技術(shù)。

另外她還表示，“我們面臨嚴(yán)重技能短缺的時(shí)候，理工學(xué)院和技術(shù)學(xué)院在許多情況下卻破產(chǎn)了，這是怎么回事？在過去的兩年里，政府被迫花費(fèi)1億紐幣來救助四所理工學(xué)院，這并不是一個(gè)健康和可持續(xù)的方向?！?/p>

關(guān)于理工學(xué)校財(cái)政情況不佳的問題，在今天宣布教育改革咨詢案時(shí)，教育部長(zhǎng)Chris Hipkins也指出了這一現(xiàn)狀，“在新西蘭面臨嚴(yán)重技能短缺的時(shí)候，我們的許多理工學(xué)院和技術(shù)學(xué)院卻都破產(chǎn)了。”

因此，他表示，該提案的目的不僅是對(duì)14萬名學(xué)徒和受訓(xùn)者負(fù)責(zé)，更是能減少納稅人的花費(fèi)。

據(jù)悉，新西蘭整個(gè)技能培訓(xùn)教育行業(yè)在2017年損失了5300萬紐幣。

而去年，四所學(xué)院包括：Greymouth的Tai Poutini Polytechnic院校，惠靈頓的Whitireia和WelTec院校，以及奧克蘭的Unitec共接受了1億紐幣的官方救助金。

到2018年底，所有理工學(xué)院的財(cái)務(wù)狀況都比預(yù)期的差，且“預(yù)計(jì)2019年大多數(shù)院校不會(huì)出現(xiàn)重大的經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)”。

這提案對(duì)新西蘭留學(xué)會(huì)造成哪些影響？

雖然新西蘭相較于英美來說，其留學(xué)熱度稍低，并且大家也都過分關(guān)注新西蘭的8所公立大學(xué)，其實(shí)呢上面出現(xiàn)的16所院校也不乏實(shí)力雄厚者：

大家還記得，18年8月，新西蘭坎特伯雷地區(qū)因勞動(dòng)力不足，專門推出了“幫留學(xué)生找工作”的就業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。

他們之所以會(huì)推出這一項(xiàng)目的根本緣由就是“比起通過熟練勞動(dòng)力移民計(jì)劃去雇傭移民，國(guó)際教育則是在培養(yǎng)全球性人才庫(kù)，國(guó)際學(xué)生在新西蘭以英語為語言接受培訓(xùn)，而且還會(huì)有新西蘭的文化意識(shí)。”

從某種角度上來說，這一項(xiàng)目與教育部長(zhǎng)“為地區(qū)企業(yè)培養(yǎng)需要的人才”有著異曲同工之妙。

最后，該公眾咨詢案將開放至2019年3月27日，如果大家有任何提議，可以去下面的網(wǎng)站（https://conversation.education.govt.nz/conversations/reform-of-vocational-education/have-your-say）提出你的意見，也可以在評(píng)論區(qū)中說出你的看法，這一合并是利大于弊？還是弊大于利？

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留學(xué)規(guī)劃和留學(xué)申請(qǐng)是一項(xiàng)復(fù)雜的長(zhǎng)期工程，不能片面聽取網(wǎng)友的交流，更不能輕信留學(xué)中介的說辭。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)由有20多年國(guó)際教育行業(yè)管理和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的前教育部官員胡本未老師創(chuàng)立，得到新華社和央視網(wǎng)的高度評(píng)價(jià)。留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)免費(fèi)為學(xué)生提供留學(xué)咨詢規(guī)劃建議、推薦靠譜的留學(xué)機(jī)構(gòu)、審核留學(xué)方案和中介服務(wù)協(xié)議，受學(xué)生委托提供監(jiān)理服務(wù)、督辦留學(xué)中介的服務(wù)過程并“先行賠付”。

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