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時間：2016-12-30
來源：網絡
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在雅思寫作中，仔細審題是順利完成寫作任務的首要步驟，同時也是直接關乎寫作得分最為關鍵的一環(huán)。今天留學監(jiān)理網就給大家介紹下雅思寫作題目遇到生詞怎么辦。
審題遇到生詞，是廣大考生在征戰(zhàn)雅思寫作考試時經常會遇到的問題之一。由于對詞義不理解或理解出現(xiàn)偏差，最容易導致文章偏題或回答不全面等問題。如今，造成詞匯問題的一方面原因，是雅思考生的逐步低齡化：眾多考生的年齡層偏低，他們掌握的匯量還不夠豐富。另一方面原因，雅思的大作文話題，一些話題學術類信息較強，話題范圍較為寬泛，且話題內容容易偏向社會、政府等方面內容。因此，不僅是低齡層的考生，甚至許多大學生都會對于部分題干中的單詞感到陌生。本文著重于分析關于審題中的生詞，考生會遇到的兩種不同情況及其處理方法。
針對不同情況，小編歸納了四種應對方法。下面我們根據(jù)不同情況，來看具體例題：
u 情況一：單純對詞義不理解
e.g. Should criminals be punished with lengthy jail terms or re-educated and rehabilitated, using community service programs for instance, before being reintroduced to society？
我們應該用漫長的刑期來懲罰犯人，還是應該以社區(qū)服務的形式對他們進行再教育和改造，然后讓他們回歸社會？
方法一：記詞法逐步聯(lián)想含義
此處題干中rehabilitated：使恢復、使復權，前綴re：再…，后綴ed表示詞性可能是動詞或形容詞，詞根rehab：修復。如完全沒有背誦過該單詞，那么根本上來說，其實考生很難運用記詞法進行聯(lián)想，因為他并不認識rehab。
方法二：利用連接詞推測詞義
連接詞一般在題干中比較常見，在利用充分的情況下能夠幫助考生猜測上下文的詞義或詞性。
一般連接可以用來表示比較轉折讓步或并列關系。
l 比較：in contrast, by comparison, similarly, while
l 轉折：however, on the other hand, nevertheless
l 讓步：although, despite, in spite of
l 并列：and, or
那么，借助方法二考生可以從題干中進行理解。比如and表示并列關系，說明rehabilitated與前文的re-educated一詞明顯是并列關系，那么詞性首先可以確定為動詞過去時態(tài)。此外，re-educated很明顯是“再教育”的含義，那么根據(jù)整體句意來理解，還是應該以社區(qū)服務的形式對他們進行再教育和什么？我們可以判斷，rehabilitated一詞和“再教育”含義相近，可以推測為再改造，帶入句子中含義也基本相符。
方法三：積累話題核心詞匯
在運用過以上兩種方法后，若考生還是認為生詞對自己的影響過大的情況下，我們建議考生盡早開始積累話題核心詞匯。
如犯罪類：
l aggressive侵略性的
l criminal罪犯
l culprit犯人
l delinquency違法犯罪
l imprisonment監(jiān)禁
l inclination傾向
l inmate囚犯
l jail監(jiān)獄
l juvenile青少年
l law-abiding citizen守法公民
l penalty懲罰
l victim犧牲者
l violence暴力
u 情況二：單詞含義理解 但轉變?yōu)槎陶Z或詞組后不理解
e.g. Many old buildings are protected by law because they are part of a nation's history. However, some people think they should be knocked down to make way for new ones because people need houses and offices. How important is it to maintain old buildings? Should history stand in the way of progress?
很多古建筑收到法律的保護，因為它們是國家歷史的一部分。然而，有人認為我們應該拆掉這些古建筑，因為我們需要騰出空間造住房和寫字樓。保護古建筑究竟有多么重要？歷史是否應該阻礙進步呢？
此處題干中的knocked down與問題中的stand in the way分別是此處阻礙考生理解的詞組與短語。對于單詞含義完全理解的情況下，我們就不贅述前文三個方法的運用了，這里可以重點運用第四種方法來進行分析。
方法四：利用上下文內容或常識推測詞義
一般來說，作文題干的含義不會特別難于理解，相對來說只有部分高難詞匯及詞組可能阻礙考生思路。既然如此，考生們完全可以利用上下文的線索來推測某組詞組或短語的詞義。
比如例題中的knocked down的錯誤理解是“敲下”，正確含義是“拆卸、拆除”;stand in the way的錯誤理解是“站在路上”，正確含義是“阻礙、攔住去路”。
題干第二句利用however然而進行轉折，且句中提到make way for new ones為新的建筑騰出空間，連起來可以譯為“然而有些人認為我們應該什么這些古建筑，因為我們需要騰出空間造住房和寫字樓”，很明顯是用“拆除”來理解較為通順而不是“敲下”。同樣最后的問題部分，主語是history歷史，歷史是否應該什么進程？用“站在路上”理解明顯不符合句意，應該翻譯成“阻礙”。
此處提及的knocked down與stand in the way都不算是生僻的詞組或短語，還是建議考生們除了記單詞之外，熟練運用詞組和短語、固定搭配都是對考試來說相當重要的。
在雅思寫作中，仔細審題是順利完成寫作任務的首要步驟，同時也是直接關乎寫作得分最為關鍵的一環(huán)。許多考生有一種觀念，他們認為在寫作過程中運用繁多的高難詞匯一定能取得高分。然而，只關注寫作過程中的詞匯運用，卻忽略審題時的重要詞匯及詞組，是萬萬不可取的。因此希望廣大考生牢記本文提到的問題及處理方法，在審題遇到生詞難詞時，不慌不亂，順利攻克這道難關。
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