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如何解決托福聽力跟不上？

  • 時(shí)間：2016-09-14

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什么是影子跟讀?用永遠(yuǎn)比聽力音頻慢一拍的速度跟讀聽力文本。

為了形象的講解，我們準(zhǔn)備了如下的段落，英文就不用讀了，它是用來幫助模擬過程的，不是用來做閱讀理解的。

Today,we are taking a little detour from the grand styles of public architecturewe’ve been studying to look at residential architectures in the United States.Since this is something we can all identify with, I think it will help us seethe relationship between the function of a structure and its style or form.This has been an ongoing theme in our discussions, and we’ll be getting back toit in just a moment. But before we get started, I want you to take a moment tothink: does anyone know what the single most popular style for a house in theUnited States is today? Bob?

第一階段：適應(yīng)托福聽力的速度

現(xiàn)在開始腦洞模擬：

打開聽力文本看到上面這一段，這個(gè)時(shí)候放聽力，聽力念完了today，然后，你再開始念today，注意到?jīng)]有，現(xiàn)在你就比聽力慢一拍了。緊接著你就保持者這個(gè)慢一拍的節(jié)奏跟著聽力音頻念文本吧。千萬要記得，它念得快的地方你也要念得快，要不然你就不是比它慢一拍了，而是慢很多拍；它念的慢的地方你也要念得慢，要不然你就不是比它慢一拍了，你就跟它一樣快了。腦洞模擬結(jié)束。

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一般人在練習(xí)托福聽力影子跟讀的時(shí)候，常常會(huì)犯三個(gè)錯(cuò)誤：

念快了，所以雖然開始的時(shí)候是比聽力音頻慢一拍的，但是結(jié)尾時(shí)一起結(jié)尾，甚至結(jié)束的比音頻還早；

念慢了，慢到眼睛要找一會(huì)兒才能找到聽力念的地方；

不做聽力，在念文本的時(shí)候，腦子里只有文本的樣子，聽力已經(jīng)不進(jìn)腦子了。

如何保證不犯以上的錯(cuò)誤呢?

請(qǐng)記?。阂ＷC比聽力慢一拍，所以聽到聽力的節(jié)奏才知道怎么念，不然念個(gè)毛啊。

以上只是影子跟讀的第一階段：適應(yīng)聽力的速度。

第二階段：把托福聽力速度變成自己的速度

現(xiàn)在請(qǐng)回想剛才的腦洞模擬情況，當(dāng)時(shí)我們把所有的注意力都放到了速度的控制上，沒有分出精力來理解文章的意思。所以，第二階段的練習(xí)要把對(duì)文章意思的理解加入到練習(xí)中。

千萬注意：第二階段的練習(xí)是建立在能跟上文章語速的基礎(chǔ)上的，在你確定自己的說話速度能跟上音頻的說話速度之后，才可以開始。

第二階段的練習(xí)需要我們：一邊看文本，一邊理解意思，一邊控制速度。

開始第二階段的練習(xí)之后，又會(huì)出現(xiàn)第一階段的那三個(gè)問題：念快了，念慢了，忘記聽聽力。

當(dāng)我們能再一次完全克服上面的三個(gè)問題并把練習(xí)的要求都達(dá)成的時(shí)候，第二階段的練習(xí)就合格了。

我們建議每一位學(xué)生都先試試第一階段的練習(xí)。當(dāng)確定第一階段沒有挑戰(zhàn)性之后，再試第二階段。因?yàn)椋?/p>

我們很清楚練習(xí)目標(biāo)不明確不科學(xué)耽誤了多少本可以快速進(jìn)步的學(xué)生；

我們也很清楚很多學(xué)生的自我評(píng)估是存在問題的；

我們還很清楚硬撐著做過高難度的練習(xí)，那感覺有多么的糟糕，那效果是有多么的惡心。

以上就是“如何解決托福聽力跟不上？”的內(nèi)容，希望對(duì)大家備考有所幫助。


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