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時(shí)間:2023-06-25
來源:留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)
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近日,廣州有媒體報(bào)道,越來越多的家長選擇送三四歲的孩子出國讀幼兒園,目的地還不是新加坡這樣的中華文化圈,而是漂洋過海到了英國。
筆者暫不涉及那種家庭移民了,單說父母沒有移民而送寶寶出國留學(xué)這種情況。對于送孩子出國讀幼兒園這一現(xiàn)象,各界爭議頗大。根據(jù)媒體報(bào)道,家長主要描述了寶寶在倫敦讀公立幼兒園的幾個直觀感受,比如:課堂自由,孩子可以分區(qū)玩自己感興趣的東西;培養(yǎng)孩子的動手能力甚至玩剪刀;外出上森林學(xué)校甚至野外生存;免費(fèi)培訓(xùn),教家長與孩子溝通;老師像家人和朋友,非常平等和親切,等等。這一看,好像國內(nèi)幼兒園和國外幼兒園還真是有不少差別。所以,送寶寶出國留學(xué)讀幼兒園,有環(huán)境的原因,也有觀念的差異。
其實(shí),家長的初衷和心理都很簡單。普天下所有的家長都希望自己的寶寶首先能夠身體健康,最好不要“輸在起跑線上”,不錯過孩子較好地掌握雙語能力的年齡,為增強(qiáng)孩子今后留學(xué)和工作的競爭力打下基礎(chǔ)。家長和一些專家的普遍看法是,西方中小學(xué)教育以玩為主,讓“玩”培養(yǎng)創(chuàng)造力,會給孩子哪怕小寶寶自己決定和下決策的權(quán)力。通過教育培養(yǎng)創(chuàng)造力而不僅僅是模仿能力,也不單單是知識的傳授。
上述這些初衷似乎并沒有錯。那么,問題來了:不輸在起跑線上的同時(shí),如何顧及到不輸在路上,更不要輸在終點(diǎn)呢?既然給孩子自己做決定的權(quán)力,而寶寶現(xiàn)在根本沒有選擇在國內(nèi)上幼兒園還是出國留學(xué)的能力,這如何是好?當(dāng)孩子呼吸著國外清新的空氣,沐浴著溫暖而純凈的陽光,喝著衛(wèi)生達(dá)標(biāo)的牛奶的時(shí)候,身體健康是沒有多大疑問的,但是心理一定健康嗎?未必!孩子的成長需要科學(xué)而完整的家庭教育和環(huán)境,欠缺父親或者母親的陪伴,對孩子的成長都是不利的。
正因?yàn)橹袊诳焖侔l(fā)展,而世界越來越扁平,教育和人生發(fā)展規(guī)劃才更離不開成長的環(huán)境和長遠(yuǎn)的眼光。拋開語言學(xué)習(xí)不談,人生觀、價(jià)值觀、文化認(rèn)同和理解能力的塑造和培養(yǎng),中小學(xué)階段是非常關(guān)鍵的。簡單來說,如果想讓孩子成為或者接近于一個外國人,那么早點(diǎn)出去留學(xué)更容易達(dá)到目的,而本科之后再出去留學(xué),基本上還是一個中國人以及一套中國生活方式。送寶寶出國留學(xué),關(guān)系到究竟是否要把孩子培養(yǎng)成“知外國”而不解中國的“華人”的問題。筆者認(rèn)為,寶寶留學(xué),還是謹(jǐn)慎點(diǎn)好。(胡本未 作者系留學(xué)監(jiān)理網(wǎng)總編輯)
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